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高中语文
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在传统书信中,面对不同的境况有不同的表达,以下几项中,表达不得体的一项是( )
A.祝贺对方得女:今闻尊夫妇喜得千金,弄瓦之庆,明珠入拿,遥以致贺。
B.祝贺对方六十大寿:欣逢花甲大庆,敬奉薄礼,恭祝福寿延年,贵体安康。
C.表示吊唁:远道闻讣,不胜悲痛,未能亲至舍间,谨此驰函吊唁,务请节哀。
D.请教对方:附拙作一篇,恳请斧正,祈不吝赐教为盼。
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0.99难度 选择题 更新时间:2018-05-06 11:02:46
答案(点此获取答案解析)
同类题1
在下面一段文字横线处填入语句.衔接最恰当的一组是
很明显,背景对于诗歌意义的阐释是必要的,尤其是精细而准确的背景,它不像那种大而无当的笼统介绍,说些无比正确而毫无意义的废话, , ; , , 。 ,可是我们还得想一想,“背景”真是一把万能钥匙,确实能打开“意义”的大门吗?
①为搜寻目标提供了依据
②文学批评家们振振有词:搞清楚了背景就掌握了理解意义的钥匙
③倒像是用细线五彩勾勒了一幅工笔人物
④倒像是精确画出了位置的大比例地图
⑤为查找失踪者提供了线索
⑥也不像含含混混的泛泛交代,只把对象画了个朦胧含蓄的大概轮廓
A.③⑤⑥④①②
B.④⑤⑥③①②
C.④①⑥③⑤②
D.③①⑥④⑤②
同类题2
从下列所给词语中选择正确的填入横线空格处,每空1分(5分)
儒家信徒以担荷道统自命,他们无论从政,
① “
立言”,其终极目的就是“行道”,
②
说是以“道”化众,使人人都受到文化的
③
。这样我们就懂得了为什么司马迁把自己坚持在屈辱中写《史记》看得“重于泰山”,也就懂得了曹丕为什么说写文章是“经国之大业,不朽之盛事”。这些士人都有
④
的文化自觉,他们把创造文化和传播文化视作安身立命的
⑤
。
①.或是、还是 ②或者、甚至 ③熏陶、熏沐④充分、充足 ⑤基础、基本
同类题3
阅读下面文字,调整部分词语或语句顺序,使音韵和谐,结构对称。(字数不得增减)(2分)
中秋月,挂天上,照小窗,映木楼,远山云烟渺渺,近水碧波茫茫,海外游子隔水隔山相望,相望,泪眼无限惆怅。
同类题4
在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是
金庸,在一个传统气息被现代商业社会的欧风美雨冲刷得几无痕迹的香港社会中,
▲
,
▲
,
▲
。
▲
,
▲
,
▲
。可以说,金庸用他的武侠小说,把传统文化的魅力推向了极致。
①去观摩那些只要拂去历史的尘埃依然熠熠生辉的民族文化精魂
②自觉地高举起传统文化的大旗
③如同一位称职的导游引领着今天的读者
④在自己的一连串武侠小说中展示了传统文化多姿多彩的面貌
⑤一步步走进一座中国传统文化的博物馆
⑥并着力在传统文化精神与现代文化精神之间架起一座连接古今的桥梁
A.②③⑤①⑥④
B.②④⑥③⑤①
C.④③⑤①⑥②
D.③⑤①⑥②④
同类题5
仔细阅读文段,请在下面横线上填上恰当的关联词。(4分)
以前我常疑惑,为什么很少有人会为一个理想而活着。现在我______发现,许多人,______所有人都能为一个理想而赴死。______这种理想却不是个人的、自由的、选择的理想,______集体性的、被承认的理想。
相关知识点
语言文字运用
语段应用
语言表达的要求
简明、连贯、得体