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下列各句中,表达得体的一句是(   )
A.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。
B.贵校历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是我们高中生心中觊觎已久的圣地。
C.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。
D.张老师,学生这篇习作请您拜读,如有不妥之处请您不吝赐教,好自为之。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2018-11-02 09:31:37

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同类题2

阅读下面的文字,完成下面小题。

在宋代,科举考试是文人们光宗耀祖、改变命运的唯一途径。而一旦科举落第之后,诗人便借助诗歌表达痛苦,这便形成了独具时代特色的一首首落第诗。从落第诗中,我们能感受到不同诗人们对待落第的不同心境,或绝望至极,或愤世嫉俗,抑或是乐观进取、迎难而上。这也给宋代以“文字、议论、才学”为诗的文坛注入了一股清新而富有感染力的活水,__________,各展姿态。宋人大多心态平和、视野开阔,不会对失败__________,即便落第时情绪低落,也总能很快振作起来,于逆境中找到新希望。譬如魏野的《送萧咨下第西归》:“驴瘦懒加鞭,迟迟念独还。听鸡行晓月,叹雉过春山。渭入黄河浊,云归紫阁闲。明年公道在,莫便掩松关。”前三联刻画出落第者落寞的心境,他懒得归去、羞于归去,却又不得不归去,无奈之情展现得淋漓尽致,( );结尾两句境界__________,劝慰落第者不要因丧气而归隐,以“明年公道在”相鼓励,相信萧咨终会在公平的科考中__________。

【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.而一旦科举落第,诗人便借助诗歌表达痛苦,这便形成了一首首独具时代特色的落第诗。
B.而科举落第之后,诗人便借助诗歌表达痛苦,独具时代特色的一首首落第诗便形成了。
C.而一旦科举落第,诗人便借助诗歌表达痛苦,这便形成了独具时代特色的一首首落第诗。
D.而一旦科举落第之后,诗人便借助诗歌表达痛苦,一首首独具时代特色的落第诗便形成了。
【小题2】依次填人文中横线处的成语,全都恰当的一项是
A.络绎不绝    耿耿于怀    茅塞顿开    锋芒毕露
B.络绎不绝    牵肠挂肚    茅塞顿开    崭露头角
C.绵延不绝    牵肠挂肚    豁然开朗    锋芒毕露
D.绵延不绝    耿耿于怀    豁然开朗    崭露头角
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.失去光彩的沿途的景色,变得黯淡凄凉起来
B.沿途的景色也因此而失去光彩,变得黯淡凄凉起来
C.变得黯淡凄凉起来的沿途的景色,也失去了光彩
D.沿途的景色也变得黯淡凄凉起来,因此失去了光彩

同类题4

阅读下面的文字,完成下列小题。

“世上有两个桃花源,一个在您心中,一个在重庆酉阳。”1600多年前,陶渊明写下了《桃花源记》,留下了一个令世人    的“世外桃源”。从此,桃花源一直藏在古书里,藏在每个人心里。

   ,陶渊明笔下的神韵在酉阳再次展现在世人面前。

忙碌的一年已过了三分之二,我终于在难得的假日里(  )。到达酉阳时,天色渐暗,酉州古城的    渐渐弥漫开来,让人感受到土家族“清明上河图”的宏伟壮观与沧桑的历史情怀。在这次的旅行之中,我不仅仅欣赏到了宛如仙境般的世外桃源胜景,还见识到了许多令人惊叹无比的景色与历史遗迹,在太古洞,看世界奇观,探地下神秘景象,让我体会到了造物主的    。

桃花源,一处坐落在人间的神仙秘境,让我如此着述,让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的雏形,更为罕见的山水田园风光而迷恋。

【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.心驰神往  时过境迁  古色古香  神妙莫测
B.神摇意夺  白云苍狗  原汁原味  神妙莫测
C.神摇意夺  时过境迁  原汁原味  鬼斧神工
D.心驰神往  白云苍狗  古色古香  鬼斧神工
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.满身轻松地放下手中的琐事,抛却尘世的杂念,去追寻心中的那片净士
B.放下手中的琐事,满身轻松地去追寻心中的那片净土,抛却尘世的杂念
C.放下手中的琐事,抛却尘世的杂念,满身轻松地去追寻心中的那片净土
D.满身轻松地去追寻心中的那片净土,放下手中的琐事,抛却尘世的杂念
【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的原型,更为罕见的山水田园风光而迷恋。
B.让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的原型,更是罕见的山水田园风光。
C.让我着迷的不仅是陶渊明笔下的世外桃源的锥型,更为罕见的山水田园风光而着迷。
D.让我着迷的不仅它是陶渊明笔下的世外桃源的雏型,更是罕见的山水田园风光。