依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（   ） 共0条评论...
究竟什么是年呢？最常引起我们回头看的，是当我们走到一个路上的界石的时候。说界石，实在没有什么石。只不过在我们心上有那么一点痕。但倘若说了出来的话，就是年。就从最近的界石看回去罢。先看到     。再往前，又看到   。再往前，  。  。更往前，   。中间点缀着亮的白天，暗的黑夜。在白天里，我们拼命填满了肚皮。在黑夜里，我们挺在床上裂开大嘴打呼。
1烈阳闪着金光。w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.资.源.网
2到处闪动着火焰般的花的红影。
3澄碧的长天下流泛着的萧瑟冷寂的黄雾。
4苍郁欲滴的浓碧铺在雨后的林里，铺在山头。
5白皑皑的雪凝结在杈桠着刺着灰的天空的树枝上。

A．12354

B．21435

C．24135

D．53412

为使下面的语句表达更简洁、顺畅并保留原意，编号的内容有四处是可以删去的，请将可删去词语的序号填在横线上。
课后，我去办公室①请教王老师。刚要②推门，听到办公室里好像③在吵架，忙把手缩了回来。我站在门口④听了一阵子才⑤明白，原来⑥是王老师和程老师正为一个数学答案而⑦争论不休，各执己见⑧，这件事使我很⑨感动……
可删去的是________、________、________、________。

一位学生觉得自己能力差，难有大的发展，他向老师诉说自己的困惑，而老师也正想利用这个机会教育该生，于是有了下面的对话。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。（5 分）
学生：①
老师：那么，请问一支铅笔有什么用途呢？
学生：写字。
老师：②
学生：我认为是的，就像我，将来除了打工，还有什么别的出路呢？
老师：那么，请问一支铅笔对商人有什么用途？
学生：③
老师：一支铅笔对过生日的朋友有什么用途？
学生：④
老师：实际上，铅笔还有很多种用途。比如，用铅笔作尺子，可以用来画线；用铅笔作武器，
可以用来自卫。削下的铅笔屑，可以做装饰画；将铅笔芯磨成粉，可以做润滑粉……一支铅
笔都可以有很多种用途，⑤
学生：老师，我懂了，谢谢。

下列句子语言表达得体的一项是

A．时值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。

B．刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。

C．淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。

D．李教授出院了，小王在电话里对他说：“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班?”

填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是
满清入关之前,“汗位推选制”是满洲通行的最高权力传承制度,它折射出 。清朝12位皇帝中的皇太极和福临的继位都是通过“汗位推选制”(因为1636年皇太极才称帝,故而暂时称为“汗位推选制”而非“皇位推选制”)完成的。

A．北方少数民族的政治习惯是不预立嗣汗而由贵族成员共同推举汗位继承人

B．北方少数民族的政治习惯是由贵族成员共同推举汗位继承人而不预立嗣汗

C．北方少数民族不预立嗣汗而由贵族成员共同推举汗位继承人的政治习惯

D．北方少数民族由贵族成员共同推举汗位继承人而不预立嗣汗的政治习惯