请用生动形象的语言，描述校园的某一个角落，记下那里的光影风景，也记下你的哀乐悲喜。（250字左右）

下列语言表达得体的一项是（    ）

A．几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。

B．这次你到基层工作，无论遇到什么困难，我都会鼎力相助。

C．张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”

D．明日老友相聚，不烦你出门，请于府上恭候，我会按时前往。

下列各句中，表达得体的一句是

A．面对学生送的礼物，赵老师说：“下次不要带东西，这次我就笑纳了，下不为例。”

B．鄙人才疏学浅，初到贵地，如有机会就教于各位前辈，则不胜荣幸。

C．通过对战士们的采访垂问，我们了解到了战士们在部队里的生活情况。

D．这套教材很实用，我借给你，如果能用你就留着看，看完后还请你原物璧还。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
早在传说中的远古时期，①___,铸造铜器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是②___。上个世纪五十年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器.经鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在3500多年,这个时间大概是夏晚期.它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,_③___。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
批评要去掉“甜味”，带点儿“苦味”，加点“辣味”①______。人们大多只看到自己的优点，往往看不到自己的缺点，乍一听到批评的读，自尊心受到伤害,进而担心威信受损，但良药苦口利于病，带“苦味”的批评能使人看到真实的自己。批评的“辣味”是指批评的尖锐性 如同医生給人治病难免要触到痛点一样，②_______。触到灵魂这痛点，确实能使人“辣” 得脸红出汗。但唯有如此，才能打掉“寡人无疾”的自负感，③____________，疼痛之后进而清醒振作，最后轻松解脱。