下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
中学生一定要大量背诵经典篇目，背过的经典篇目越多，文章就会写得越有文采。能写一手好文章，是我们今后找到好工作的必要条件。只有找到了好工作，才能使我们的才能充分发挥出来。
（1）背过的经典篇目越多，文章不一定就写得有文采。

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
在今天的语言竞赛中，互联网语言显示出强大的繁殖能力  ，  。  ，  。  。  。
①对传统汉语构成犀利的挑战
②近年来，汉语互联网平均每天以诞生17.5个新词的速度在自我繁殖
③但绝大多数新鲜出炉的语言事物，只是一些转瞬即逝的泡沫
④新词组、新句式和新语体更是大量疯长，犹如春风野草
⑤同时，它也以每天淘汰9个新词的速度在自我清洗
⑥它们在互联网上喧嚣数日或数月，而后便消失在时间的洪流之中．

A．①③⑥②⑤④

B．②①⑤⑥④③

C．②⑤④①③⑥

D．③⑥②⑤④①

阅读下面的文字，完成后面各题。
之所以强调批评家的文学感受力，（    ）。感受力源自何处？当然是文学作品本身。然而，当前的文学批评往往在“脱离文本谈文化”，从而误入一种 的批评误区。真正有效的批评，应当坚持“从文本中来，到文化中去”的批评思路。我们要努力建构一种在文学性基础上的综合性批评范式，强调打通文学的内部研究与外部研究的界限，实现文学自律与他律的统一。
文学感受力的培养既需要文本细读的功夫，也仰赖于理论资源的滋养。我们既要继承创新中国古代文艺批评理论遗产，又要批判地借鉴现代西方文艺理论，从而打磨好批评这把“利器”，运用历史的、人民的、艺术的、美学的观点评判和鉴赏作品。好好批评这把观点评判和鉴赏作品。好的批评家的文字是 的，他们往往不在语言上 。就像金圣叹点评《西厢记》一样，评到佳处，直接来一“妙”字，并不用一大通理论说妙在何处，可是我们便感觉此是妙处了。无需多言，读者此时已经 。
【小题1】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．在于文学感受力能够保证文学评论有效实施

B．是因为它是保证文学评论有效性的重要基础

C．原因在于它能够保证文学评论有效实施

D．文学评论的有效性离不开作者的感受能力

【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．我们要努力建构一种在文学性基础上的综合性批评范式，强调打通文学的内部研究与外部研究的界限，实现文学自律与他律的统一。

B．我们要努力建构一种建立在文学性基础上的综合性批评范式，强调打通文学的内部研究与外部研究，实现文学自律与他律的统一。

C．我们要努力建构一种建立在文学性基础上的综合性批评范式，强调打通文学的内部研究与外部研究的界限，实现文学他律与自律的统一。

D．我们要努力建构一种建立在文学性基础上的综合性批评范式，强调打通文学的内部研究与外部研究的界限，实现文学自律与他律的统一。

【小题3】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．舍本逐末 平铺直叙 字斟句酌 心照不宣

B．本末倒置 平易近人 字斟句酌 心领神会

C．本末倒置 平铺直叙 咬文嚼字 心照不宣

D．舍本逐末 平易近人 咬文嚼字 心领神会

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
非遗就像一个有故事、有内涵的人，再内秀，要想传承下去，也得会“表达”。①_______，第一个层次是以非遗传承人为主，向外界宣传自己的非遗项目。只有会“说话”，②_______。“表达”的第二个层次，也是更难的层次，则是在作品中更好地体现非遗项目的核心精神。传承人必须兼具悟性和经验，方有才华寻找到继承与创新之间 的平衡，创作出受欢迎、令人耳目一新的作品。可以说，③_______。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
保护文化遗产，可以涵养一个国家、一个城市的内在历史记忆和文化肌理，从而建立起一种无可替代的文化自信。然而， ① ？纵观一些国家加强文化遗产“活化”保护的实践，不难发现，保持历史的活态，拓展“活化”保护的渠道是保护文化遗产的重要举措。    ② ，即创意性保护、承袭性保护、修复性保护、残缺性保护、还原性保护、假借性保护。一个国家、一座城市应该有属于自己的悠久历史和灿烂文化。失去了那些“乡愁”，不知道自己从哪里来，又怎能知道到哪里去？ ③ 。保护文化遗产的积极意义也许正在于此。