高三了，一位老师对工作很负责，教学水平也很高，只是有时作业布置得太多，部分同学因此对他有意见。假如你是本班班长，该怎样向这位老师反映同学们的意见？该怎样做好同学们的工作？
要求：符合情境，语言得体，富有说服力。(4分)
【小题1】你对该老师说：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(2分)
【小题2】你对同学们说：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(2分)

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） 
中国“美术片”造型主要取材和借鉴中国古代壁画、民间年画、舞台戏曲、庙宇泥塑等的人物形象、道具设计。 角色造型或富丽堂皇，追求形式感很强的“装饰风格”， ， 。 ， ， 。 ，场景也是平面的，动作设计(表演)自然也不能同真实生活一样了。
①因为运用了中国绘画中散点透视、高远法则、分层、留白等技法和原理
②而是创造出一个完全不同于真实物理空间的、适合平面形象活动的平面空间
③或简约洗练
④中国传统动画的场景设计不是真实立体空间的再现
⑤追求轻松随意的“写意风格”
⑥角色造型是平面的

A．④②③⑤①⑥

B．③⑤①④②⑥

C．③⑤④②①⑥

D．④②①③⑤⑥

下列诗句涉及我国传统节日，诗句与节日对应恰当的一项是（  ）
①莫将边地比京都，八月严霜草已枯。今日登高樽酒里，不知能有菊花无。
②香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。
③未泯生前恨，而追没后踪。沅湘碧潭水，应自照千峰。
④火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。

A．①中秋②除夕③端午④元宵

B．①中秋②元宵③重阳④七夕

C．①重阳②七夕③端午④元宵

D．①重阳②除夕③元宵④中秋

衔接连贯的一项是
在春天和秋天的山道上，我常常怀着对桐花的忧伤，也激动于柿树的喜悦。
   。 。 ，   ，
， ，而它的果实过去常常是供养幼儿和老人的。
①它有上百甚至三百年的树龄  ②柿树，常常是给人以奉献③它是质地坚硬的木材④唐代有书云：“柿，一寿、二多阴、三无鸟巢、四无虫、五霜叶可玩、六嘉实、七落叶肥大可以临书。”⑤它的霜叶随着节气从暗红变成鲜红，令人注目⑥它夏日生出成片的绿阴

A．①③④②⑥⑤

B．②④①③⑥⑤

C．①②④③⑤⑥

D．②①③④⑤⑥

在下面一段文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）
桥真是奇妙的东西。 ， 。 ， 。 ， 。于是你超然世外，不为物拘，简直是以桥为鞍，骑在一匹河的背上。河乃时间之隐喻，不舍昼夜，又为逝者之别名。然而逝去的是水，不是河。
①但是人上了桥，却不急于赶赴对岸，反而欣赏风景起来
②让桥墩的魁梧把你凌空托在波上，背后的岸追不到你，前面的岸也捉你不着
③不但可以仰天俯水，纵览两岸，还可以看看停停，从容漫步
④它架在两岸，原为过渡而设
⑤原来是道路，却变成了看台
⑥爱桥的人没有一个不恨其短的，最好是永远走不到头

A．④①⑤③⑥②	B．⑤④⑥②③①
C．⑤③①④②⑥	D．④①⑥②③⑤