生活中，我们会经常发现，一句话在字面意义之外，还可能有类似于戏剧中“潜台词”的言外之意。阅读下面两段文字，按要求回答问题。
A、在一次做化学实验的时候，张小明跑到老师那里打小报告，说谭小琴做实验时打破了一根试管。老师面带微笑，望着小明说道：“①我相信你永远也不会打破试管。”
B、一个年轻女子，觉得身体不太舒服，就向她的同事征询找哪一位医生看病更好。同事说：“我知道城里有一位医术很棒的医生。不过，他的诊费收得很高。初次就诊，要收500美元；以后复诊，每次还要收100美元。” 这位年轻女子，按照同事的指点，找到了这位医生。一见面，女子就欢快地说：“大夫，②我又来了！”
大夫笑了笑、点了点头，以示招呼。然后就迅速地给她做了检查，说：“③”
（1）指出①②两处划横线的句子的言外之意：
①言外之意：
②言外之意：
（2）在③处为医生设计一个巧妙的回答，让这位年轻女子“无功而返”：
③医生的话：

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，____①____，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；____②____；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。

A．①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来 ②不知不觉之中它在影响着我们

B．①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来 ②它在不知不觉之中影响着我们

C．①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来 ②它在不知不觉之中影响着我们

D．①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来

②不知不觉之中它在影响着我们

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
人们常常误认为，①_________。然而，这些热心人只是在挥霍，不是在奉献，挥霍者往往缺乏真正的慷慨。那么， ②_______？我想是这样的：挥霍是把自己不珍惜的东西拿出来，而慷慨是把珍惜的东西拿出来。这些社交场上的热心人正是这样，他们不觉得自己的时间、精力和心情有什么价值，③______。相反，一个珍惜生命的人必定宁愿在孤独中从事创造，然后把最好的果实奉献给世界。

在下面一段文字横线处补写恰当的讲句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
甲型流感病毒家族庞大，分为许多亚型，而且可以在人和多种动物间传播，相反乙型流感①____，又仅在人与人之间流行。当各种不同亚型的甲流病毒相遇时，基因就会相互重组，②____，而乙型流感变异速度只有甲型流感的10%至20%。③____，但对危重病人的威胁与甲型差不多。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
《福州晚报》报道，一民警遇见老人摔倒在地上，上前询问伤情，没想到老人一口咬定是因避让警车才摔伤的，幸好监控拍下事发经过。之后，老人被“放行”。“放行”讹人老人的理由比较简单：①________。国人自古就有尊老传统，但是，对于“讹人老人”，②_________。“尊老”不能以牺牲无辜者和见义勇为者的基本权利为代价。而且，部分老人讹人，③________。我们已经看到，在每一次“扶不起”的“榜样”效应下，都会有真正需要扶助的老人，因为“不敢扶”而失去应有的救助。