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高中语文
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用下列句子组成一个单句,给“语文课任务驱动教学模式”下定义。
①语文课任务驱动教学模式以素质教育理论和新课标为指导。
②它让学生在学习任务的驱动下学习。
③它用具体的学习任务引导语文教学活动。
④学生可以借助他人的帮助和必要的学习资源进行学习。
⑤学生通过自主、合作、探究学习,获得知识意义的建构和能力提高。
⑥它以控制论、信息论,建构主义、最新发展区、语言习得理论、心理学为依据。
⑦学生能高效率地掌握双基,最大限度地开发智力。
⑧它是一种相对稳定的教学程序。
答:
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0.99难度 语言表达 更新时间:2016-05-31 03:54:23
答案(点此获取答案解析)
同类题1
仿照下面句子,(从李白,杜甫、贾谊,孟子,荀子、韩愈中任选两人)在下面横线处续写两个句子,所写内容必须符合文段主旨。
阅读屈原,就是在阅读一种伟大,“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的精神激励着一代代人奋力前行;阅读文天祥,就是在阅读一种忠贞,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的精神鼓舞一代人奋力前行;
;
。这些思想、文化的传承也铸就了中国文化,也正是这种吸收传统文化的特点,使得中国文化源远流长,生生不息。
同类题2
下面四个比喻,意思连贯而丰富,请选择新的本体和喻体,仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)(6分)
祖国是一座花园,
北方就是园中的腊梅;
小兴安岭是一朵花,
森林就是花中的蕊。
同类题3
我们徜徉在诗歌长廊中,感受魏晋风骨,领略大唐气象……请以古代诗歌为内容仿照例句续写两
个句子,与例句构成排比。
例句:白居易在琵琶的呜咽里,泪湿青衫,深味了迁谪的无奈。
________
。
________
。
同类题4
依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
(1)每逢深秋时节,______松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。
(2)远眺群山环抱,______近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。
①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫, ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,
③白云缭绕,层林叠翠; ④层林叠翠,白云缭绕;
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
同类题5
根据下列画线句子的句式、修辞和境界仿造句子,使上下文构成前后连贯合理的排比句。
也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云;
,
;
,
。只要你满怀信心,善于发现,你会感受到生命的意义。
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