根据划线句的表现手法，在下列句子的空格处，填上一个句子。（3分）
在这座森林公园中，大片经霜的柞树、枫树、落叶松在阳光下，变成了一幅幅天然的水墨丹青，那随意点缀其间的一行行常绿的松柏显得格外惹眼，恰如一曲厚重、平和的交响乐蓦然跳出几声欢快、清脆的笛音，又如  ，给山野增添了许多生气。

仿照下面画线的句子，在横线上续写三个句子，要求内容与“人生”和“微笑”有关，句式与示例相同。（6分）
示例：给自己一个会心的微笑，让心情开心；给别人一个赞赏的微笑，或许可以成为种种鼓励。微笑面对人生，将会有微笑的回报。
人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩；

仿照下面的哲理诗，另选意象，再写一首诗，要求句式与示例基本相同。(5分)
不顾一切地捕捉蝴蝶，蝴蝶飞向了远方；静静地欣赏蝴蝶，蝴蝶飞落在你的肩上。

把下面的长句改写成几个短句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

儒学的凝聚力、向心力、影响力的根本在于人们对体现为仁爱、和谐、道德、礼仪、义利、孝亲、德治、民本、人格修养等而非其宗教性儒学精神认知、认可和践行的过程中所产生和积累的儒学自身的内发力。

请从帕斯卡尔、王勃、庄子三个人物中任选一位，仿照下面示例，另写一段话。要求：句式大致相同，字数大致相等。(6分)
示例：向你致敬，海明威。你的《老人与海》告诫我，再多险阻也无法令我倒下，唯有不倒的精神打败条条鲨鱼。
答：________________________________________________________________________
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