阅读下面的文字，完成下列小题。
近日，一篇《交大，对不起，我不是那10%》的文章在网络上流传。作者是北京交通大学2018届的一名毕业生。他在文中写道，只有10%优秀毕业生才能
地去会堂参加学校的毕业典礼，而剩下的人需要坐着教室里观看毕业典礼的直播。
大学是人文精神的栖息地，不管社会把人分为多少层级、打上多少标签，大学师者对所有学生都应
，没有人格高低之分。如果师者眼里“只有10%优秀毕业生”，怨不得社会对你
。同时，（ ），那么大学老师应是社会好风气的源头活水。
有人说，大学毕业典礼是最后一课，可别小瞧了握手、拨穗、合影，
从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百，但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。这一课在教室里看校长和优秀毕业生的仪式，对自己而言不完整。同时，学生难免会生出一种学校咋就视我为“可以忽略的沉默大多数”的消极情绪。
大学之道，是容不得师者把学生分为三六九等的，哪怕是毕业了，有的学生成为社会精英，有的学生泯然众人，也不可
，甚至校庆时只盯着少数几个高官富豪校友。大学守不住这个底线，在大学精神上得了势力病，焉能称其为大学？
【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
| A．水到渠成 一视同仁 口诛笔伐 另眼相看 |
| B．顺理成章 等量齐观 说长道短 厚此薄彼 |
| C．顺理成章 一视同仁 口诛笔伐 厚此薄彼 |
| D．水到渠成 等量齐观 说长道短 另眼相看 |
【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
| A．从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是百分之百的毕业课，但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。 |
| B．从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百，但为某个学生发毕业证对校长而言则只是多少分之一的工作。 |
| C．为某个学生发毕业证对校长而言只是多少分之一的工作，但从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言则是百分之百的毕业课。 |
| D．为某个学生发毕业证对校长而言只是工作的多少分之一，但从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言则是百分之百的毕业课。 |
【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
| A．如果期望母校的特有气质能被毕业生带到社会中去 |
| B．如果带到社会中去的母校的特有气质期望毕业生做 |
| C．如果期望母校的特有气质带到社会中去让毕业生做 |
| D．如果期望毕业生能把母校的特有气质带到社会中去 |
