阅读下面一段文字,完成下面小题。

( )，绝佳题材与深刻思考的背后，往往是   的劳苦与探赜索隐的辛酸：无论是深入到荆辣载途之境，获得璞金浑玉；还是沉潜于生活，以时间磨砺精品。对于前者而言，需要备尝车马颠沛题与风霜雪雨；对于后者而言，则要面对长时间的冷清孤寂；最后还要负责难出佳作和佳作不为所识的风险成本。正如传世名著《红楼梦》,乃是曹雪芹以前半生呕心沥血为墨，（ ）凭 的心志换来鸿篇巨制,却又只能以抄本流传,虽名动一时,亦  直到程、高二人  整理出版百二十回全本,又历经几度沉浮,才渐得享誉世界之地位——而对作者而言,这又只是无从得知的身后事了。

【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（   ）

A．对于前者而言,需要备尝车马颠沛与风霜雪雨；对于后者而言,则要面对长时间的冷清孤寂；最后,还要负责难出佳作或者佳作不为人所识的风险成本

B．对于前者而言,需要备尝车马颠沛与风霜雪雨之苦；对于后者而言,则要面对长时间的冷清孤寂之境；最后,还要承担难出佳作或者佳作不为人所识的风险成本

C．对于前者而言,需要备尝车马颠沛与风霜雪雨；对于后者而言,则要面对长时间的冷清孤寂；最后,还要承担难出佳作或者佳作不为人所识的风险成本

D．对于前者而言，需要备尝车马颠沛与风霜雪雨之苦；对于后者而言,则要面对长时间的冷清孤寂之境；最后,还要负责难出佳作和佳作不为人所识的风险成本。

【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（   ）

A．阅读经典必须要沉潜涵咏    后半生于惨淡经营中执笔

B．创作经典不可能一帆风顺    后半生于惨淡经营中执笔

C．创作经典不可能一帆风顺    于后半生惨淡经营中执笔

D．阅读经典必须要沉潜涵咏    于后半生惨淡经营中执笔

【小题3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（   ）

A．搜肠刮肚 含辛茹苦  褒贬不一  苦心孤诣

B．处心积虑 含辛茹苦  毁誉参半  煞费苦心

C．搜肠刮肚 艰苦卓绝  毁誉参半  苦心孤诣

D．处心积虑 艰苦卓绝  褒贬不一  煞费苦心

阅读下面的文字，完成各题。

我深深感到：尽管我们要培养孩子的能力有听、说、读、写，（  ）。

《小布头奇遇记》的作者孙幼军也说：“以平均每本书10万字计算，中小学学生每个月至少应该读一本，认真地读，而不是  ，能读两本更好。”作为语文学科的基础，我建议，一个学生在中学毕业前的阅读量应突破千万字。

在这里要注意，引导孩子阅读，要选择适合孩子的书，而非惟名著是从。好多家长向我抱怨，“你家孩子好，你家孩子喜欢读书，我家孩子就是不喜欢”。我说，到现在为止，我还没发现哪一个孩子不喜欢读书，不喜欢读书的原因，是不喜欢你给他的书。很多家长带孩子去书店，一买就是提高成绩的书、  的书。其实，孩子能力的提高是一个“长线改革”，阅读更是如此，一定要学会等待、学会慢慢滋养。只要坚持两个学期以上，一定能看到孩子能力的提高。

在选择图书上，要警惕一种名著“缩写本”。现在，不少名著被改编成连环画、缩写本，可能有些人觉得名著太厚，孩子们读不了。这一缩写，结果情节删减了，人物不丰满了，孩子们读书也________了。此外，还要警惕“假的”少儿书籍。有一次，我看到一本给小学生读的科普书，随便拿出一句话来：“矿石是指一种在现有的技术和经济条件下，能够从中提取有用成分的自然矿物聚集体”——这不越搞越糊涂吗？不但孩子们读不懂，大人恐怕都很难理解。

选择好的阅读，选择好的方式。相信  ，不仅是孩子提高语文能力的需要，更是成就他一生的财富。

【小题1】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（  ）

A．所以我们要以阅读为基础，有效提升孩子的其他能力

B．但我们还要培养孩子更多方面的能力

C．但如果这些能力不提升，也很难有阅读能力的有效提升

D．但如果没有阅读作基础，孩子的其他能力很难得到有效提升

【小题2】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（  ）

A．走马观花 水到渠成 索然寡味 矢志不渝

B．走马观花 立竿见影 味同嚼蜡 持之以恒

C．快马加鞭 立竿见影 索然寡味 持之以恒

D．快马加鞭 水到渠成 味同嚼蜡 矢志不渝

【小题3】文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（  ）

A．我还没发现哪一个孩子不喜欢读书，有时不肯看书，是因为不喜欢你给他的书

B．我还没发现没有一个孩子不喜欢读书，不喜欢读书的原因，是不喜欢你给他的书

C．我还没发现哪一个孩子不喜欢读书，之所以不喜欢读书的原因，是不喜欢你给他的书

D．我还没明白哪一个孩子不喜欢读书，不喜欢读书的原因，是不喜欢你给他的书

阅读下面的文字，完成各题。

“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。此次出台的改革实施方案，将“大幅提升新时代职业教育现代化水平”设定为目标。(    )，通过标准化建设，打造一批高水平的职业学校和专业，这些无疑是职业教育现代化的重要范畴。除此之外，把立德树人的根本任务融入职业教育全过程，助力学生成就有意义的人生，也是 。只有当职业院校的学生从谋取“饭碗”转向追逐梦想，职业教育从追求规模增长转向提高育人质量，职业教育就能为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑，能真正成为人才摇篮。

改革是一个过程，不会 ，也不会一劳永逸。发展职业教育必须尊重规律、稳步推进。翻开方案，一些时间节点 ：2019年启动学历证书+若干职业技能等级制度试点；2022年一大批普通本科高等学校向应用型转变。这样的时间节点，勾勒出我国职业教育现代化的清晰脉络，也标注了深化改革的奋斗坐标．当然，改革阵痛难以避免、挑战不容忽视。比如，如何落实方案提出的各级政府部门“由注重‘办’职业教育向‘管理与服务’过渡”？怎样切实鼓励社会力量尤其是企业参与办学？面对这些问题，只有拿出攻坚克难的智慧和勇气，方能让改革举措 。

【小题1】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．实现这一目标，需要科技发展趋势和市场需求的对接，职业教育和培训体系的完善

B．这一目标的实现，需要对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系

C．实现这一目标，需要对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系

D．这一目标的实现，需要科技发展趋势和市场需求的对接，职业教育和培训体系的完善

【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．只要当职业院校的学生从谋取“饭碗”转向追逐梦想，职业教育从追求规模增长转向提高育人质量，职业教育就能真正成为人才摇篮，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

B．只有当职业院校的学生从谋取“饭碗”转向追逐梦想，职业教育从追求规模增长转向提高育人质量，职业教育才能真正成为人才摇篮，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

C．只要当职业教育从追求规模增长转向提高育人质量，职业院校的学生从谋取“饭碗”转向追逐梦想，职业教育就能真正成为人才摇篮，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

D．只有职业教育从追求规模增长转向提高育人质量，当职业院校的学生从谋取“饭碗”转向追逐梦想，职业教育才能真正成为人才摇篮，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

【小题3】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A．题中之义   一蹴而就   引入注目   落地开花

B．举足轻重   一挥而就   引人注目   落地生根

C．举足轻重   一蹴而就   有目共睹   落地开花

D．题中之义   一挥而就   有目共睹   落地生根

阅读下边一段文字，按要求答题。

在①遥远的山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，②小百合长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个③内在的念头：“我是百合，不是野草。④唯一能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，⑤周围的杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这⑥偏僻的荒郊野外，不也是没人欣赏吗？”百合说：“我会开花，________。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。

(1)请在横线处补写一句话。要求：①既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念；②不少于20字，不多于25字。
(2)文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是

阅读下面的文字，完成下列小题。
学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美，点点滴滴都“美味香浓”。于是，思想要最深，语言求最美，素材求最新……他们的精神固然可贵，但效果往往欠佳，一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的强烈欲望。其实，“完美也可能令人乏味”。
人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个人练书法，日日追求每一笔的绝对完美，要成为千字如一的“馆阁体”书家，可至多成为“挑不出毛病”的文徵明，永远达不到王羲之________的妙境。当他们还在刻板地描红，追求细节的完美时，卫夫人却赋予笔画自然物态，使其变化万端，大气淋漓。如此看来，二者的高下之别，可能与见识、胸襟、气度有关，而二者的创造性及艺术表现力，亦________。同理，写作教学中，我们应着力丰富学生的见识，开阔学生的胸襟和气度，而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。中学生作文为什么越来越像“馆阁体”？当然跟与自然隔离，与社会脱节，与缺乏对人生的思考紧密相关……
（ ），“断气”“断魂”也在所难免。让学生有机会和自然、社会、人生亲密接触。知道了大局才不会只求小局部；有了________的“大气象”，才不会一味雕琢细节而落入________的“小蒸腾”。
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的欲望。

B．学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的欲望。

C．一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。

D．一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。

【小题2】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．游刃有余 不相伯仲 云蒸霞蔚 目眩心花

B．炉火纯青 不言自明 云飞泥沉 繁花似锦

C．游刃有余 不相伯仲 云飞泥沉 目眩心花

D．炉火纯青 不言自明 云蒸霞蔚 繁花似锦

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区

B．追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区

C．追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区

D．追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区