修辞在名篇佳作中无处不在，或语音修辞，或词语修辞，或语句修辞。请仿照示例，选出两处你认为精彩的词句作旁注。（6分）
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
示例：眼睛向上一翻，轻轻点一下头——“一翻”“一点”，两个动作，先生神态毕现，跃然纸上。

在下面的横线处填入适当的语句，组成一组排比句。
生活中，我们需要高尚。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至是麻木。而且，一旦你有了这种认识。你就会发现，崇高就在你的身边。
它可能是一座山，让你感受巍峨；________________________，________________________；它可能是一曲交响乐，让你领悟激越；________________________，________________________；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。

仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
材料：
专心    主见 坚持
墙头上草顺风倒    这山望着那山高 三天打鱼两天晒网
一曝十寒   人云亦云   朝三暮四   见异思迁   随波逐流   半途而废
例：朝三暮四,见异思迁,这山望着那山高,奉劝我们做事要专心。

下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处问题。
父母是孩子的启蒙老师,因此也是孩子成长的终身老师。知道这里面的道理就能当好:没有渊博的知识,不能胜任;没有婆婆妈妈的情怀,不能胜任。既要有教授的渊博,还要有保育员的细心,不能缺少哲学家的雄辩、政治家的眼光。
①启蒙老师未必就是终身老师。
②______________________。 
③_____________________。

依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，且不得选择已经出现过的地名作为描述对象。
（示例）
撷一朵慕尼黑的白云，
装点我的记忆；
掬一把莱茵河的绿波，
漂洗我的思绪；
当弗赖堡大教堂的钟声响起，
一个美丽的梦已经织成……