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下列句子没有语病的一项是
A.国家发改委发布通知,要求各级主管部门切实履行职能,做好粮、油、肉、蛋、奶等主要食品的生产、供应和价格稳定。
B.学术腐败存在的主要原因是学术资源分配体制不够合理、社会风气不佳和个人品行不良造成的。
C.在当前形势下,建设和谐社会的主要内容,就是关注、维护普通百姓的根本利益,尤其是那些由于各种原因而处于困境的百姓的利益。
D.文物专家发现了一卷由元代蒙古族和汉族共同捐资刻写的佛经,这一发现丰富了元史研究材料,记载了蒙汉通婚的历史状况。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2018-10-26 12:42:32

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同类题2

阅读下面的文字,完成小题。
互联网时代,实现了信息的爆炸式生产和裂变式传播,让一批以“内幕消息”“最新研究”为噱头的网络谣言借机扩散。无论是     的标题,还是假借专家冒充权威,网络谣言让不明真相的网友面对  的论调真假难辨。现实中,谣言选取网上热议话题 ,短时间内吸引网友关注;有的盗用冒用新闻图片,对视频资料   ,以“有图有真相”虚构信源,甚至形成一条包含推手公司、营销公号、刷量团队等黑色产业链。如今,不少平台已应用大数据、杋器算法、人工智能等前沿技术识谣辟谣。去年6月,微信团队上线“微信辟谣助手”小程序,一旦阅读或分享的文章被鉴定为谣言,用户将会收到提醒,至2017年12月已发送3700余万次提醒,以“人工审核十机器筛查”方式及时阻断谣言传播。当然,(   ),才能真正还网络空间以清朗。一方面,政府部门需要搭建顺畅高效的官方信息发布渠道,用真实信息压縮谣言传播。另一方面,网络平台、媒体、科研机构等互联网建设相关主体也应携手合作,以通俗易懂的表达方式、覆盖广泛的传播手段,引导网民提升用网素养,增强抗谣免疫力,共同营造良妤的网絡生态。
【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.政府部门需要搭建顺畅高效的官方信息发布渠道,用真实信息压缩谣言传播空间。
B.政府部门需要开通顺畅高效的官方信息发布平台,用真实信息压缩谣言传播。
C.政府部门需要开通顺畅高效的官方信息发布渠道,用真实信息压缩谣言传播。
D.政府部门需要搭建顺畅高效的官方信息发布平台,用真实信息压缩谣言传播空间。
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.精准辟谣之所以有效,是因为真相从源头“跑过”了谣言
B.精准辟谣确实有效,而让真相从源头“跑过”谣言
C.让真相从源头“跑过”谣言,精准辟谣确实有效
D.如果让真相从源头“跑过”谣言,需要精准辟谣
【小题3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.振聋发聩 言不及义 断简残编 移花接木
B.振聋发聩 言之凿凿 断章取义 偷天换日
C.耸人听闻 言之凿凿 断章取义 移花接木
D.耸人听闻 言不及义 断简残编 偷天换日

同类题3

阅读下面的文字,完成小题。
书法是 的中国传统文化的代表和精髓,基于汉字书写的书法专业有着广泛的群众基础,这也成为它建立专业高度的束缚,因此(  ),而应该以文字为切入点和窗口,打开汉字背后的文化链,从诗书画印等方面设置课程,提高书法专业的学科层次,对书法专业的学生进行深度的专业素质教育,以期改变社会的认可度,增强该专业的人文厚度。要打破社会对书法专业仅仅“写字好”的认识,还必须进行通才培养,历史、哲学、古汉语、诗词、写作等都应该以高要求、高标准教学。借助传统文化复兴的东风,进行综合文化知识教育,尤其是传统文化教育,提升书法专业的含金量和综合素质,同时也提升书法专业人才的学习能力,以适应社会多元化需求,为拓宽就业渠道 。
面对飞速发展的社会进程,有人认为书法已成为 ,它应该被陈列进博物馆。同时也有人认为社会上的书法热正是这门古老艺术 的最好佐证。笔者认为,国人对于书法有着来自基因的认同感,这种认同感也是中华文明延续的内生动力,我国的高等书法教育事业只有得到国家、社会和人民的更多关注,在逆境中突围才能得到更好发展。
【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(    )
A.卷帙浩繁 曲突徙薪   明日黄花   生生不息
B.博大精深 未雨绸缪   破铜烂铁   源远流长
C.博大精深 未雨绸缪   明日黄花   生生不息
D.卷帙浩繁 曲突徙薪   破铜烂铁   源远流长
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(    )
A.书法专业的设立不是文字和书写本身。
B.设立书法专业的切入点不是文字和书写。
C.书法专业的设立不应该只是停留在文字和书写本身。
D.只停留在文字和书写本身是不合适的。
【小题3】文中划横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
A.对书法专业的学生进行深度的专业素质教育,提高书法专业的学科层次,增强该专业的人文厚度,以期改变社会的认可度。
B.对书法专业的学生进行深度的专业素质教育,提高书法专业的学科层次,增加该专业的人文厚度,以期提高社会的认可度。
C.提高书法专业的学科层次,对书法专业的学生进行深度的专业素质教育,增强该专业的人文厚度,以期提高社会的认可度。
D.提高书法专业的学科层次,对书法专业的学生进行深度的专业素质教育,增加该专业的人文厚度,以期改变社会的认可度。
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