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题干

下列语句中,没有语病的一句是(  )
A.电视法制栏目在选题、拍摄、推广上都要精心策划,在追求自身利益和发展的同时。也需积极地行使自身的权力和社会责任。
B.针对学生体质下滑的不争事实,引起了全社会的关注和反思,教育部拟对各省学生体质进行排名并予以公示。
C.绣花是慢工出细活,刺绣需要精心、耐心和恒心,其实,岂止是脱贫攻坚需要“绣花”功夫,做任何工作都需要下一番“绣花”功夫不可。
D.立足于反腐实践的影视剧,不仅可以让观众对反腐有更多了解,而且有助于更好地营造反腐的社会氛围。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2018-01-06 09:06:41

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同类题2

阅读下面的文字,完成小题。

网络并不是文学经典遭遇尴尬的    ,但网络的    癖性,确实将文学经典本来就脆弱的存在又推到了一个更加感伤的历史时空。文学经典名著在各种符号纷争的网络版图上、在精神需求多元化的现代社会中还有没有统领群雄的权威性呢?这个问题本应该交给厚重的文学史去裁决,(   )文学原来固有的对象(客观世界)和功能(审美教化)已经退化,文学经典名著的价值取向也不再显得那么冷艳而高傲了。“高处不胜寒”的姿态在百草丛生的网络文学社区里只剩下了没落后的哀怨和叹息,    的世界正在数字化媒介的包围中变成一个众声喧哗的群欢空间。文学经典名著,在平民起义般的网络革命中,露出无奈的眼神。文学已不再是文学大师们的专属品,而且已成为平民大众的指尖玩意。专职作家大量“死亡”,网络写手    。一个高傲,一个时髦,文学经典名著遭遇时尚网络:一声叹息……

【小题1】依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项是   ( )
A.元凶巨恶 无所不至 孤芳自赏 水到渠成
B.罪魁祸首 无孔不入 孤芳自赏 应运而生
C.元凶巨恶 无所不至 顾影自怜 水到渠成
D.罪魁祸首 无孔不入 顾影自怜 应运而生
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是   ( )
A.但在网络符号浪潮汹涌澎湃的面前,已经由不得“权威”的文学史慢悠悠地来回答了。
B.但在网络符号浪潮汹涌澎湃的面前,已经由不得慢悠悠的“权威”的文学史来回答了。
C.但在汹涌澎湃的网络符号浪潮面前,“权威”的文学史已经由不得慢悠悠地来回答了。
D.但在汹涌澎湃的网络符号浪潮面前,已经由不得“权威”的文学史慢悠悠地来回答了。
【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )
A.文学已成为平民大众的指尖玩意,不再是文学大师们的专属品。
B.文学已不再是文学大师们的指尖玩意,而且已成为平民大众的专属品。
C.文学大师们的专属品已不再是文学,而是成为平民大众的指尖玩意。
D.文学已不再是文学大师们的专属品,也已成为平民大众的指尖玩意。

同类题5

阅读下面的文字,完成下面小题。
青年要对社会问题绝望,是因为他没有认识社会的情况。当然,青年们所痛恶的,是社会上腐旧的势力。然而那腐旧的势力,是多么脆弱呀!倘使加以有组织的攻击,真如_____,毫不费力。不过现在一般青年的对付的方法,实在太不聪明了。青年们只___________,视旧社会如异类,一切不加研究,不加干涉。这样,旧社会自然不会崩溃。只要青年人冲锋进去,对旧社会的一切加以充裕地认识,新社会就可以在旧社会的原址上建立。生在中国的社会里,有点科学知识的青年实在是天之骄子呀!他们到处可以发展自己的才能。在科学发达的国家,社会上人才__________,哪里有这般容易?所以我以为在中国能读几年书的青年,都是十分福气的,他已经是社会中__________的人才!只有读不起书的穷人,那才真苦呢!目下有知识的青年,还要自暴自弃,那真才是不会做人!(   )。倘使支配不了,那就得先求诸己。所以我高呼:有知识的青年分子快起来!去建造你们理想的新社会!
【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.摧枯拉朽   作壁上观   如鲫过江   凤毛麟角
B.摧枯拉朽   置身事外   彬彬济济   凤毛麟角
C.势如破竹   置身事外   如鲫过江   寥寥可数
D.势如破竹   作壁上观   彬彬济济   寥寥可数
【小题2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.只要青年人冲锋进去,对旧社会的一切加以深刻地认识,新社会就可以在旧社会的原址上建立。
B.只要青年人冲锋进去,对旧社会的一切加以深广地认识,新社会就可以在旧社会的原址上建立。
C.青年人只要冲锋进去,对旧社会的一切加以充分地认识,新社会就可以在旧社会的原址上建立。
D.青年人只要冲锋进去,对旧社会的一切加以深入地认识,新社会就可以在旧社会的原址上建立。
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.青年有科学的知识,无科学知识的社会便可以被支配来造福社会。
B.青年可以支配无科学知识的社会来造福社会,因其有科学知识。
C.青年有科学的知识,便可以支配无科学知识的社会来造福社会。
D.青年有科学的知识,便可对无科学知识的社会起支配作用来造福社会。
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