仿照例句，另写一个句子。
示例：宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，写下了壮怀激烈的《满江红》。

下列各项句子句式变换后跟原来意思不相同的一项是（ ）

A．难道上课的时候我们可以随便说话吗？ 祈使句：上课的时候我们不可以随便说话。

B．光想不做的人是不会成功的。 疑问句：难道光想不做的人会成功吗？

C．难道想和做不应该结合起来吗？ 陈述句：想和做不应该结合起来。

D．想和做联结到一起是最好的。

感叹句：想和做联结到一起是多么的好啊！

请仿照这首小诗，以“蝴蝶”或“云”为题，另写一首小诗。要求：结合所写对象的特点，至少用一种修辞手法，语言简练有意蕴。（4分）
鸟
春的枝头/会飞的花朵/最美

仿照画线的句子，写出相应的句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）
命运给予河蚌的是一粒沙子，河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠；__________________，______________________________；命运给予巨石的是千锤百炼，巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。历史长河中的那些伟大人物，不管经历了多少磨难，他们回报世界的都是心血的结晶：司马迁蒙受宫刑之辱，却留给后人一部《史记》；__________________，______________________________；贝多芬经受失聪之苦，却留给时代一部《命运交响曲》。直面不幸，努力创造，回馈社会，我们就能不断提升个人价值，最终成就自己。

依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句中包含比喻的修辞手法，意思连贯，句式与示例相同。（5分）
当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数个在微风中舞蹈的太阳；
当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。
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