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高中语文
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下列各句中加横线成语的使用,恰当的一项是( )
A.小王当上了市局领导之后,其亲戚也跟着沾光谋得了一些职位,别人戏称小王真是“
一夫当关,万夫莫开。
”
B.河北丰宁满族自治县的夏天河与洪喜琴夫妻俩,对村民们
斩木揭竿
、滥砍滥伐的行为深恶痛绝,辞职回乡植树造林20年,使陶来营村的下塔沟从秃山光岭变得绿意盎然。
C.班主任刚一通知完五一放假的消息,教室里立马就
沸反盈天
,响起一阵阵欢呼声。
D.桑迪亚哥凭借着自己
不可一世
的勇气,与鲨鱼群殊死搏斗,赢得了最后的胜利。
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0.99难度 选择题 更新时间:2016-07-01 05:03:44
答案(点此获取答案解析)
同类题1
阅读下面的文字,完成下面小题。
2017 年 3 月,由中南民族大学教授王兆鹏与搜韵网站
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打造的《唐宋文学编年系地信息平台》正式上线,仅两天,网络点击量就达 220 万次。登陆平台,点击诗人名字,(甲),点击路线图中的任一个地点,能看到他在这里的生活轨迹,留下的作品,该平台
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,利用大数据打造了一张“文化版”中国地图。这之前,文学研究几乎没有利用过大数据,该地图
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打通了历史的时空隔阂,将唐宋诗人请出了“格子间”。
这并非王兆鹏第一次将大数据和文学连接在一起。上世纪 90 年代,他就利用大数据给唐诗宋词排名次,结果引来
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,但王兆鹏却还是选择相信数据,他觉得在将来的文史研究中,作品的好坏评价“必须要有数据作支撑。”
该地图还引起了海外研究者产生了兴趣,哈佛大学相关项目组也发来邮件,希望合作分享数据。
【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.该地图还引起了海外研究者的兴趣,哈佛大学相关项目组也发来邮件,希望合作共享数据。
B.该地图还使海外研究者产生了兴趣,哈佛大学相关项目组也发来邮件,希望合作享用数据。
C.该地图还引起了海外研究者产生了兴趣,哈佛大学相关项目组也发来邮件,希望合作共享数据。
D.该地图还使海外研究者产生了兴趣,哈佛大学相关项目组也发来邮件,希望合作分享数据。
【小题2】下列在文中(甲)处补写的语句,最恰当的一项是
A.他一生行迹的文字版和路线图就可显示
B.人们就可以显示他一生行迹的文字版和路线图
C.他一生行迹的文字版和路线图就可以让人看到
D.就可看见他一生行迹的文字版和路线图
【小题3】依次填入文中
▲
的成语,全都恰当的一项是
A.通力合作 独树一帜 空前绝后 流言蜚语
B.同舟共济 独树一帜 史无前例 满城风雨
C.通力合作 独具匠心 史无前例 流言蜚语
D.同舟共济 独具匠心 空前绝后 满城风雨
同类题2
形容不辜负大家的期望。这个成语是
A.不负众望
B.不孚众望
C.别树一帜
D.不可比拟
同类题3
依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①在两年的任期内,为发展民族实业,张謇________、呕心沥血,起草了多项法令、条例,制订了一套完整的实业发展计划。
②该公司违法手段隐蔽,不易被发现,但“若要人不知,除非己莫为”,虽然该公司________挽救,但终究难逃被查处的命运。
③王勇在看望慰问“8·2”特别重大爆炸事故受伤人员时强调,有关方面要________救治受伤人员,减少因伤死亡因伤致残的情况。
A.千方百计 处心积虑 殚精竭虑
B.殚精竭虑 千方百计 处心积虑
C.殚精竭虑 处心积虑 千方百计
D.处心积虑 千方百计 殚精竭虑
同类题4
下列各句中加点成语的使用,正确的一项是( )
A.书法、绘画、诗词、篆刻、摄影、京剧,程天民对每一门都不是
浅尝辄止
。了解程天民的人都认为,他能取得这么大的成就,与他深厚的人文修养是分不开的。
B.这套“智能门禁云平台”系统,拥有人员信息采集、出入信息采集、重点人员关注、内部人员考核等功能,能让群众真正过上
安之若素
的美好生活。
C.雾霾的治理不能
一挥而就
,地方政府部门必须直面雾霾治理的复杂性与艰巨性,把雾霾治理常态化,不断改进治理方式,老老实实下些笨功夫,打好持久战。
D.节气在没有“天气预报”的中国古代,扮演了相当重要的角色,它对人体健康和农业生产有重要的指导作用,与人们的健康和生活
休戚相关
。
同类题5
依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①精于谋划小圈子的人,拉帮结派,编织自己的关系网,以使自己左右逢源,如鱼得水。结果却是__________,到头来圈住的定会是自己。
②作为城里人如果错误地认为农村远离城市,对农村污染视而不见,甚至把城市污染物转移到农村,终究要___________,用自己的健康来偿还。
③机器能够为人类造福,但如果将来机器发展得足够智能,那么人工智能就是“人类最大的潜在威胁”,玩弄人工智能等同于“召唤恶魔”, ___________。
A.自食其果 玩火自焚 作茧自缚
B.玩火自焚 自食其果 作茧自缚
C.作茧自缚 自食其果 玩火自焚
D.作茧自缚 玩火自焚 自食其果
相关知识点
语言文字运用
字词
成语