题库 高中语文

题干

下列各句中划线成语的使用,全部正确的一项是
①钱钟书先生是一个十分难得的奇才,被誉为“学术泰斗”,他知识渊博,学养丰富,治学严谨,其文章达到了不赞一词的地步。
②“国家之败,由官邪也。官之失德,宠赂章也。”如果不加强党性的修养,那么官居离位者,必将马齿徒增,害党误国。
③一些名中医介绍在神道穴针刺并温针,一经针刺,患者自感一如雨过天晴,阴霾消散,胸中顿感舒畅在临床观察中发现,这种治疗方案要因人而异有些患者屡试不爽,非常痛苦,不能缓解任何症状。
④我国渐渐进入老年化时代,很多家庭有足够的条件为家中生病的父母出国求医,但医疗中介机构难免泥沙俱下,广大老年病患一定要识别其中的陷阱
⑤在座谈会上,抗洪救灾英模代表结合工作实际,广开言路,畅所欲言,为水库除险加固、河流治理、城市供排水、道路交通和经济发展献计献策。
⑥很多剖腹藏珠的贪官到双规之后也没有弄清楚钱财与前途之间的关系,假离婚,送子出国,上演了一幕幕荒诞剧,想尽一切办法转移非法资产。
A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D.②③⑤
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2017-02-06 04:59:00

答案(点此获取答案解析)

同类题1

阅读下面的文字,完成各题。

故宫的“走红”,恰好为我们提供了一个观察的视角。对于博物馆来说,收藏文物、研究文物,让昨天的历史能够经过今天完整地留给明天,是重要的:而,让更多民众能够亲近历史,近距离感受文化的魅力,同样是重要的。有这样一个细节值得玩味:以前故宫的厕所是收费的,每年能收入几百万元;游客要参观珍宝馆,也要花两块钱买一双环保鞋。对个人来说这样的收费可能并不高,但却让故宫显得没那么可亲可爱。如今,厕所收费早已_ ,文化产品创收  , 这样的转变,不仅是经营模式的巨大进步,更是发展思路的   。从  _到俯下身子,从自带敬畏感到“萌萌哒”“接地气”,更有亲和力、人情味的“人设”,不断拉近故宫与人们的距离。;

今天的博物馆,不仅要提供更多的展馆、展品,还要让“收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”,让文化真正走进人们的心里。无论是通过充满趣味的文化创意实现知识的普及,还是通过传递400年老树的种子回望文人精神,都让传统文化在今天焕发了新的生命和活力。

故宫的老院长郑欣森曾说过:“( )”只有发展才有持久的影响力,只有传播才有广泛的影响力:只有影响力,文化才不会被“打入冷宫”,而是一直热腾腾的。处身互联网时代,博物馆要吸引更多的公众,更好地发挥文物展示、文化传播、公众教育的作用,就不能保持一成不变的严肃面孔,而要建立与公众的联结,不断拓展人们感知文化的渠道和深度。

【小题1】依次填人文中横线上的成语;全都恰当的一项是(    ) 。
A.销声匿迹 如火如荼 殚精竭虑 板起面孔
B.偃旗息鼓 如火如荼 改弦易辙 一本正经
C.销声匿迹 风生水起 改弦易辙 板起面孔
D.偃旗息鼓 风生水起 殚精竭虑 一本正经
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(    )
A.故宫是有文化的,因为文化是活的生命。
B.故宫是有生命的,因为生命是活的文化。
C.故宫是有文化的,因为生命是活的文化。
D.故宫是有生命的,因为文化是活的生命。
【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
A.博物馆要吸引更多的公众,更好地发挥公众教育、文化传播、文物展示的作用,就不能保持一成不变的严肃面孔
B.博物馆要吸引更多的公众,更好地发挥文物展示、公众教育、文化传播的作用,就不能保持一成不变的严肃面孔
C.博物馆要吸引更多的公众,更好地发挥公众教育、文物展示、文化传播的作用,就不能保持一成不变的严肃面孔
D.博物馆要吸引更多的公众,更好地发挥文化传播、文物展示、公众教育的作用,就不能保持一成不变的严肃面孔

同类题3

阅读下面文字,完成各题。

清人张潮在《幽梦影》中说:“少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之浅深,为所得之浅深耳。”这几句话的意思是,在人生的不同阶段,读书的境界是不一样的。少年时读书,是从字面上理解;中年时读书,是用人生的经历去理解;老年时读书,是用全部人生去理解。客观地说,读书的境界与年龄___________,即使也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定肤浅,年轻人的理解不一定深刻。关键是要结合人生去读书,感同身受,___________,深深体会蕴藏在文字后面的历史事实、科学道理、善良人性和审美情韵。这样读书,乐趣更大,境界更高。读书可以使心态平和,__________。“腹有诗书气自华”,这表明读书可以帮助培育良好的气质风度。一个人的气质风度和相貌是不一样的,( )。更重要的是,一个人书读多了,___________,就会提升精神品格,才能养成健康人格。

【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
A.但也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定深刻,年轻人的理解不一定肤浅。
B.而且也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定深刻,年轻人的理解不一定肤浅。
C.但也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定肤浅,年轻人的理解不一定深刻。
D.而且也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定肤浅,年轻人的理解不一定深刻。
【小题2】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )
A.休戚与共  触类旁通  宁静致远  震撼人心
B.息息相关  融会贯通  宁静致远  振聋发聩
C.休戚与共  融会贯通  明察秋毫  震撼人心
D.息息相关  触类旁通  明察秋毫  振聋发聩
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(    )
A.相貌可以遗传,气质风度也可以遗传,读书是可以培养气质风度的沃土
B.气质风度可以遗传,而读书是培养气质风度的沃土,相貌只能靠后天培养
C.相貌、气质风度可以遗传,也可以靠后天培养,而读书是培养气质风度的沃土
D.相貌可以遗传,气质风度只能靠后天培养,而读书是培养气质风度的沃土
相关知识点