阅读下面的文字，完成各题。
美育概念出现较晚，但无论中外都很早就懂得美育的重要性并付诸实践。古希腊的柏拉图虽然总体上貶低、排斥艺术和审美，但他在青少年教育上却非常自觉地利用艺术和审美对孩子进行全面良好的教育。他建议，“我们不是应该寻找一些有本领的艺术家，把自然的优美方面描绘出来，使我们的青年像住在风和日暖的地带一样，四周一切都对健康有益，天天   于优美的作品，（ ），来呼吸它们的好影响，使他们不知不觉从小就培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯吗？”可见，柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，极为重视对青少年的美育教育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。
在我国，两千多年前所倡导的“乐教”“诗教”就蕴含美育的基本内涵。西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育，统治者重视诗、乐对民众的心灵教化作用，用以保持民风淳朴、 。《乐记》就已强调乐教因人的本性而进行心灵疏导以产生 的感染功能，“故乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁”，这正体现了那个时代所要求的艺术教化即美育的效果。到王夫之，又继承上古以降的“习与性成”思想，强调日常生活（无疑包括艺术、审美）和习惯对人 的长期感化、教育作用。
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ）

A．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、培养和改善他们的心灵。

B．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。

C．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、培养和改善他们的心灵。

D．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、改善和培养他们的心灵。

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）

A．像呼吸优美的作品中的清幽境界

B．像从一种清幽境界呼吸一阵清风

C．像从优美的作品中呼吸一阵清风

D．像呼吸一阵清风一样享受清幽境界

【小题3】依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（  ）

A．耳濡目染 国泰民安 潜移默化 日积月累

B．耳闻目睹 国泰民安 耳提面命 与日俱增

C．耳濡目染 政通人和 耳提面命 日积月累

D．耳闻目睹 政通人和 潜移默化 与日俱增

依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（   ）
① 光荏苒，时间一点一点地流逝、不知不觉中便稍纵即逝，犹如 。
②又一个新学年到了，同学们个个学习都更认真了， ，我在心里暗下决心：我也一定不能落后。
③ ，二十年过去了，我由一个牙牙学语的孩童成长为一个在重点大学读书的有为青年。

A．白驹过隙时不我待斗转星移

B．斗转星移时不我待白驹过隙

C．白驹过隙斗转星移时不我待

D．斗转星移白驹过隙时不我待

下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是

A．红红火火合唱团在天坛公园举办建团八周年团庆，全体成员欢聚一堂，长歌当哭，用歌声庆祝这美好的时刻。

B．这所大学近年所授予的硕土和博士学位已大大贬值，不仅自己觉得不地道，在国际上也被人刮目相看。

C．日本投降后，留给中国的是满目的疮痍和无法估量的损失，而日本军队对我中华人民的残害手段之毒之狠更是令人义愤填膺。

D．我们不能妄自菲薄自己的成绩，任何时候都不能气馁，也不应轻易满足自己的成绩，任何时候都不能松懈。