阅读下文，完成文后各题。 

诗，推而广之还有一切文学艺术作品，在其所具有的诸般品格中，十分重要的一条，便是对生活的___________（独具匠心/别具一格）的打量。（甲）诗人的目光仿佛具有点石成金的本领，生活中许多琐碎、平淡甚至枯燥的事物，经过它的抚摸，便产生了丰富的意味，放射出难以言传的美感。（乙）美无所不在，__________（除非/并非）只有到风景名胜外域异乡或者遭遇某个惊人的事件，才能够拨动审美的心弦。（丙）凭窗远眺，秋日蔚蓝的天空，悠然飘落的几片黄叶，对面阳台上一只雪白慵懒的猫，窈窕淑女探身晾衣的姿态，都让人感到可亲可恋。（丁）这些美，如同空气和阳光一样，是一种取之不尽的资源，但汲取、享用的程度，却因人的审美__________（禀赋/秉性）的不同而差异极大。

【小题1】填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ）

A．独具匠心除非禀赋	B．别具一格并非禀赋
C．独具匠心并非秉性	D．别具一格除非秉性

【小题2】对文中加点词语“点石成金”的理解，最恰当的一项是（   ）

A．指的是文学艺术作品创作中的一条十分重要的品格

B．指的是能够从特殊的角度再现或真实或虚幻的 生活

C．指的是使生活中的平凡琐事产生丰富的意味和美感

D．指的是作为诗人和文学家的一种特殊的敏锐和细腻

【小题3】“一个目光敏锐、感受细腻的人，会时时处处发现美的闪光，会觉得诗情俯拾皆是。”这句话在文中最恰当的位置是（   ）

A．（甲）处

B．（乙）处

C．（丙）处D（丁）处

下列各句中加横线成语的使用全都正确的一项是（ ）
①有着独特魅力的“妈祖文化”是联结海峡两岸同胞情谊的重要“纽带”，能为两岸政治、经济交流起到推波助澜的作用。
② 学国学、传承经典也需要有科学的态度和方法,某些学校采用强制学生集体跪拜孔子的做法,只会适得其反,无异于南辕北辙。
③“学如逆水行舟,不进则退”的古语揭示了学无止境、须终生学习的道理,实属不刊之论。
④韩国以防范朝鲜的导弹和核威胁为由允许美国在其领土上部署“萨德”系统,这种做法最终只能是火中取栗。
⑤有些人自称是文艺评论家，但你若问他文艺评论学的核心、外延、主要成果、经典著作等，他却语焉不详，可见他压根儿就没有任何文艺评论的专业知识。
⑥虽然离开母校多年，但一提起各位老师的名字，我就能回想起他们在讲台上讲课的样子，他们对我耳提面命的教导，我一刻都不能忘。

A．①②④

B．③⑤⑥

C．③④⑥

D．②③④

下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）
①嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不仅不赞一词，反而会恶语相加乃至造谣中伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏的结果。
②比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
③他对市场发展趋势洞若观火，在市场竞争中游刃有余，这与他曾在国企和外企工作、后来又自己创业的经历有关。
④完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。
⑤提高教师自身的素质，是非常值得重视的问题，因为它是和实现素质教育休戚相关的。
⑥世界上热点问题不少，按下葫芦浮起瓢。解决这些问题既要得理又要得法，一味示强施压不行，外部武力干预更要不得，政治解决是唯一出路。

A．①③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．②④⑥

下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①因为家境贫寒，他十七岁就和姐姐一起出摊卖菜，二十年风雨无阻，二十年惨淡经营。因为价格公道，从不缺斤短两，受到顾客的一致好评。
②尽管邀请了当红的影视明星来做宣传，新拍摄的广告也在各大商圈呈铺天盖地之势，但这款手机的销售却一直不瘟不火，令主管们有些恼火。
③“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”晴天的西湖山水灵动，令人心旷神怡，沉醉其中；微雨中的西湖山水空濛，温婉动人，一样秀色可餐。
④十万敌兵来势汹汹，将城池团团围住。城内五万军民齐心协力，浴血奋战，坚守了二十余天，终于签订了城下之盟，获得了守卫战的胜利。
⑤机遇总是稍纵即逝，因此当它降临的时候，决策者们绝不能犹豫不决，但也应该首鼠两端，全盘考虑，才能做出正确决定，采取相应措施。
⑥位于中国新疆维吾尔自治区北部和蒙古西部的阿尔泰山脉，斜跨中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、蒙古国境，龙飞凤舞的山势绵延2000余公里。

A．①③⑥

B．②③④

C．②④⑤

D．①⑤⑥

下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（   ）

A．爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，已多年不能拿笔写字了。

B．中央电视台播出的相声、小品，成了广大观众脍炙人口的艺术形式。

C．为了应付高考，教师越来越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生必然目无全牛。

D．艺术所需要的感情，不是矫揉造作，而是从艺术家心底里流露出来的真情实感。