阅读下面的文字，完成各个题

人们常说“小说是讲故事的艺术”,但故事不等于小说故事讲述人与小说家也不能_____。就传统而言,讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事,___________,把它们转化为听众的经验;小说家则记录见闻传说,虚构故事艺术处理,让它们变成小说交给读者。他是在从事故事的制作和生产,有_______的讲述目的。在这些小说家笔下,故事成了幌子,故事之外的附加信息呈得更有意味19世纪末期以来,小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时,(    )。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍乔楚脚花招的人”,但这种花招的大量出现也有其内在的合理性—他们要摆脱陈旧的故事模式和___________的戏剧冲突,甚至摆脱故事本身。

【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A．小说家则通过记录见闻传说,虚构故事,艺术处理,让它们变成小说,然后交给读者。

B．小说家则记录见闻传说,虚构故事,进行艺术处理,把它们变成小说交给读者。

C．小说家则记录见闻传说,虚构故事,进行艺术处理,让它们变成小说,然后交给读者。

D．小说家则通过记录见闻传说,虚构故事,艺术处理把它们变成小说交给读者。

【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A．一个故事的好坏不仅看它的“成色”如何更取决于讲故事的方式。

B．一个故事的好坏不仅取决于讲故事的方式,更要看它的“成色”如何。

C．一个故事的好坏并不看它的“成色”如何,而是取决于讲故事的方式。

D．一个故事的好坏并不取决于讲故事的方式,而是看它的“成色”如何。

【小题3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A．相提并论   口耳相传   深谋远虑   虚张声势

B．相提并论   口传心授   深思熟虑   虚张声势

C．混为一谈   口传心授   深谋远虑   矫揉造作

D．混为一谈   口耳相传   深思熟虑   矫揉造作

下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①碧波荡漾的湖水，欢快的鸟声，吐绿的柳条……经过治理开发，这里的生态环境变好了，再加上这里的气候冬温夏清，使得这里游人不断。
②《乱弹三月》使用了特殊的舞台背景和二胡、笙、箫等乐器，当宣布演出开始时，一时间霓虹闪烁，瓦釜雷鸣，令人耳目一新。
③十余年如一日的刻苦练习，博采众长，使他的书法创作日渐成熟，他既能写出谦和宁静的《心经》，也能呈洋洋洒洒的《洛神赋》。
④我们要善于把传统文化的精华内化于心，外化于行,要在践行上下功夫，克服知而不行、首鼠两端的毛病，而不是喊喊口号。
⑤他的作品充满诗情画意，形神兼备，洋溢着游子浓农的莼鲈之思，读来犹如一曲古老的民歌，那高亢的秦腔至今仍让人牵肠挂肚。
⑥《中国诗词大会》成为人们评头论足的电视节目，相较于近几年博人眼球、追求搞笑效果的各色综艺节目，可谓卓尔不群。

A．①③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．②④⑥

阅读下面的文字，完成各题。
口耳授受本来是人与人交际的通常渠道之一，教师教学生也是人与人交际，“讲”当然是必要的。问题可能在于如何看待“讲”和怎么“讲”。说到如何“讲”，我有个朦胧想法，教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了用不着“讲”.换个说法，“教”都是为了用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门了，上了路了，(  )，岂不是就用不着“讲”和“教”了?这是多么高的境界啊!教师不该朝这样高的境界努力吗?再说怎么“讲”。我也曾朦胧地想过，知识是教不尽的，工具拿在手里，必须不断地用心地使用，才能  ，语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够  ，练成阅读和写作的熟练技能，因此，教师要沿着促使学生“反三”这个标的精要地“讲”，务必焕发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。倾筐倒箧容易，   艰难，确是事实，可是为了学生的长远利益，似乎不应该怕难而去走   。
【小题1】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（  )

A．繁复的事事物物被他们自己探索，独立实践，解决问题了

B．繁复的事事物物，他们能自己探索，独立实践，解决问题了

C．他们能在繁复的事事物物之间自己探索，独立实践，解决问题了

D．他们能自己独立实践，解决问题了，探索繁复的事事物物之间

【小题2】依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是(  )

A．熟能生巧 触类旁通 画龙点睛 康庄大道

B．熟能生巧 举一反三 画龙点睛 终南捷径

C．炉火纯青 举一反三 一语中的 康庄大道

D．炉火纯青 触类旁通 一语中的 终南捷径

【小题3】文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(  )

A．教师要朝着促使学生“反三”这个标的精要地“讲”，务必焕发学生的主观能动性

B．教师要朝着促使学生这个“反一”标的精要地“讲”，务必焕发学生的主观能动性

C．教师要朝着促使学生能“反三”为中心精要地“讲”，务必调动学生的主观能动性

D．教师要朝着促使学生“反三”这个标的精要地“讲”，务必调动学生的主观能动性

下列各句中加点成语的使用，正确的一项是

A．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。

B．春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春意料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来 了一阵冷雨

C．在城镇化的时代背景下，拯救濒危的传统工艺美术品，促进传统工艺美术产业的振兴 已经迫在眉睫，不能再拖延下去了。

D．在本赛季西甲末轮赛事中，皇家马德里客场取胜马拉加，C罗带领球队勇夺第33 个联 赛冠军，真是大快人心。

依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（  ）
①网络流行语是网民们______的表达方式。它作为一种在虚拟社会中广泛流行并影响   到现实生活的语言形式，能得以迅速蹿红，其原因无非是符合语言省力的原则。
②因为人天生容易对美好的事物______，而对痛苦的感知却只会随着年月的累积而变得   敏锐。如果我们不懂得去感知幸福和快乐，就只能让痛苦和怨恨充满心田。
③寒食节是春季里一个重要的节日，很多地方每年都举行隆重的寒食祭祀介子推仪式活   动。晋文公为表达对介子推的哀思，下令禁火寒食，自此______，有了寒食一节。

A．习以为常   约定俗成   相沿成俗

B．约定俗成   习以为常   相沿成俗

C．相沿成俗   习以为常   约定俗成

D．习以为常   相沿成俗   约定俗成