阅读下面一段文字，完成下面小题。
四十多年前，在贵州下乡当知青的时候，曾经跟着两个年长的朋友匆匆到过一趟昆明，事后却没有对这个毗邻省份留下任何印象。到了现在，我对这个“彩云之南”的历史知识，依然匮乏得很。云南遗存历史资料不足，一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内”，而宋代又被划出国境之外，①(不免/难免）受了历史记载的冷落。另一方面，恐怕是因为中国传统的历史记载，原本就只关注汉族中心区域的朝代更叠、风云变幻，常常并不很留意隔山限水的边陲，所以在常见历史文献中，这一区域的记载总是显得支离破碎。特别是那些非汉族人的精神世界，除了好奇和猎奇的“采风者”，或者奉命巡视边疆的官吏，偶尔写一些“竹枝词”，画一些“蛮夷图” 之外，很少有人真的对他做过深入②（考察/考查）和仔细描述。
可是随着西风东渐，二十世纪上半叶，西洋和东洋的学者纷至沓来，对中国学术形成了巨大冲击。为什么？以为他们的关注③（重心/中心）与传统中国学者大相径庭。他们不仅对“中心”的汉族中国有别出心裁的解释，也对“边缘”的蒙满回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然；虽然对“主流”的儒家一如既往地研究，但对“支脉”的佛教、道教、三夷教、天主教更有巨大的热情；对历史叙述中通常占据显著位置的“上层”文化有新的论述，但对过去历史文献中往往缺席的“下层”却更为关注。这种对于“边缘”“支脉”和“下层”的研究，特别表现在宗教学、人类学、地理学、语言学等领域中。
【小题1】文中加点字的字形和读音全部正确的一项是

A．风云变幻 匮乏   毗（bǐ）邻

B．记载（zǎi）  纷至沓来 更叠

C．边陲 东渐（jiān）   大相径庭

D．一如继往 盎（àng）然    边缘

【小题2】依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

A．不免  考察  重心

B．难免  考察  中心

C．难免  考察  重心

D．不免  考查  中心

下列各组词语中有错别字的一组是

A．榫头 咨嗟 沸反融天 流血飘橹

B．歆享 骐骥 刎颈之交 一蹶不振

C．栈道 亢旱 舞榭歌台 前合后偃

D．国粹 愤懑 羽扇纶巾 残羹冷炙

看拼音写汉字
①提纲qiè（____）领 ②引háng（____）高歌 ③沽名钓 yù （____）④民脂民gāo（____）

下列各组词语中，没有错别字的一项是

A．寒暄 青睐 混然不觉 融汇贯通

B．濒临 联结 甘拜下风 按步就班

C．熟练 坐落 耳濡目染 慷慨激昂

D．繁衍 合谐 剑拔弩张 归根结底

阅读下面一段文字，完成各题。
诗，这一只神奇的云游鸟，当它自我的头上飞过，我在飞的灵魂与它猝然相遇。难以言状的是我那份惊喜，如同两颗流星，在（幽寂/幽邃）的高空，擦肩而过，闪烁出两个永生时间中的一点微光。在那片刻，我的灵魂如同水波，在一瞬间偎近了水莲。虽只是一刹那，但是，美整个统治了我。
有时候，A，（凝望/张望）着远山上的片云，我似看到了诗神的面影，我匆匆拿出手册，捏起笔管，但一转眼，宛如一片倏忽的流云，诗的影子只成了回忆，多么恼人的挑逗！我真不知如何才使那凌波微步的诗神，在我粗糙的纸上，留下清浅的足印；如何把这比游丝更剽缈的意象，凝成有形的诗句；如何把握住它无穷的美，嵌进有限的几行墨迹；如何自那（苍茫/迷茫）的深渊，B。我常自嗟叹是个低能的乐师，琴弦的颤动，应和不上诗神的轻歌！
【小题1】文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是

A．偎（wēi）  剽缈

B．弦（xuán） 闪烁

C．颤（zhàn） 猝然

D．和（hè）   倏忽

【小题2】依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

A．幽寂  凝望  苍茫	B．幽邃  凝望  迷茫
C．幽邃  张望  迷茫	D．幽寂  张望  苍茫

【小题3】在文中AB两处依次填入语句，衔接最恰当的一项是
①欣赏着湖面秋苇俯仰的画面 ②欣赏着俯仰湖面的秋苇
③将那沉落的明珠打捞出 ④打捞出那沉落的明珠

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④