阅读下面的文字，完成各题。
美育概念出现较晚，但无论中外都很早就懂得美育的重要性并付诸实践。古希腊的柏拉图虽然总体上貶低、排斥艺术和审美，但他在青少年教育上却非常自觉地利用艺术和审美对孩子进行全面良好的教育。他建议，“我们不是应该寻找一些有本领的艺术家，把自然的优美方面描绘出来，使我们的青年像住在风和日暖的地带一样，四周一切都对健康有益，天天   于优美的作品，（ ），来呼吸它们的好影响，使他们不知不觉从小就培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯吗？”可见，柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，极为重视对青少年的美育教育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。
在我国，两千多年前所倡导的“乐教”“诗教”就蕴含美育的基本内涵。西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育，统治者重视诗、乐对民众的心灵教化作用，用以保持民风淳朴、 。《乐记》就已强调乐教因人的本性而进行心灵疏导以产生 的感染功能，“故乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁”，这正体现了那个时代所要求的艺术教化即美育的效果。到王夫之，又继承上古以降的“习与性成”思想，强调日常生活（无疑包括艺术、审美）和习惯对人 的长期感化、教育作用。
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ）

A．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、培养和改善他们的心灵。

B．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。

C．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、培养和改善他们的心灵。

D．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、改善和培养他们的心灵。

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）

A．像呼吸优美的作品中的清幽境界

B．像从一种清幽境界呼吸一阵清风

C．像从优美的作品中呼吸一阵清风

D．像呼吸一阵清风一样享受清幽境界

【小题3】依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（  ）

A．耳濡目染 国泰民安 潜移默化 日积月累

B．耳闻目睹 国泰民安 耳提面命 与日俱增

C．耳濡目染 政通人和 耳提面命 日积月累

D．耳闻目睹 政通人和 潜移默化 与日俱增

下列句子中加点词语使用不当的一项是

A．普通话与方言，二者是互补共生的关系，推广普通话与保护方言并行不悖。我们要正确理解语言生活的多样性和复杂性，妥善处理好普通话与方言的关系。

B．40年前，中国开启了改革开放这场伟大革命，从此中国的面貌焕然一新，世界的面貌也为之一变。

C．英国科学家首次采用3D打印技术打印出可以以假乱真的人眼角膜。这意味着，人类未来可获得无限供应的眼角膜。

D．中华老字号个个都穿越了历史风霜，但依然会继续接受时代、市场的检验。落败者，就要黯然退出历史舞台，实在令人扼腕叹息。

下列各句中，加横线的词语运用正确的一项是（ ）

A．动画电影《功夫熊猫》的海报中，熊猫阿宝手捧包子，身上簇拥着一群小熊猫，憨态实足，萌态尽显。

B．《联合国海洋法公约》虽然规定北极及其附近地区不属于任何国家，但也规定海洋大陆架自然延伸如果超过200海里，经济专属区就可适度延伸，进而给一些国家造成了可乘之机。

C．据调查显示，我国现有六成以上的家庭存在着“老养小”的现象。“宅男剩女”一族在家“啃老”，使得中国的老年人心劳日拙。

D．基层儿科医生不足，已是普遍现象。儿童医院，一般只在城市里有，而且即使大城市的儿科医院，也不多。相对于旺盛的需求，这当然是捉襟见肘。

下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评，但终因曲高和寡，收视率不高。
②“一带一路”是中华民族复兴的地缘大战略，各地各部门需要用全局观念和系统思维谋划改革，切不可目无全牛，否则改革之路会越走越窄。
③北京对“大城市病”开出深度调理药方，从改变产业结构、能源结构、出行结构等入手，对污染排放釜底抽薪。
④《水浒传》中，施耐庵用传神的文笔，把武松、鲁智深等草莽英雄沧海横流的本色揭示得淋漓尽致，武松、鲁智深等人物形象也因此深入人心。
⑤现实生活中，我们应该尽量打破“亡羊补牢”的思维定式，对待工作既不凑合也不麻痹，恪尽职守，力求做到曲突徙薪。
⑥成功必须经历风雨，没人能一步踏上最高层。霍金的人生可谓五风十雨，但经历苦难的他终获成功。

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②③

D．④⑤⑥

阅读下面的文字，完成各题。
近日，一篇《交大，对不起，我不是那10%》的文章在网络上流传。作者是北京交通大学2018届的一名毕业生。他在文中写道，只有10%优秀毕业生才能   地去会堂参加学校的毕业典礼，而剩下的人需要坐在教室里观看毕业典礼的直播。
大学是人文精神的栖息地，不管社会把人分为多少层级、打上多少标签，大学师者对所有学生都应   ，没有人格高低之分。如果师者眼里“只有10%优秀毕业生”，怨不得社会对你   。同时，（  ），那么大学老师应是社会好风气的源头活水。
有人说，大学毕业典礼是最后一课，可别小瞧了握手、拨穗、合影，从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百，但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。这一课在教室里看校长和优秀毕业生的仪式，对自己而言不完整。同时，学生难免会生出一种学校咋就视我为“可以忽略的沉默大多数”的消极情绪。
大学之道，是容不得师者把学生分为三六九等的，哪怕是毕业了，有的学生成为社会精英，有的学生泯然众人，也不可   ，甚至校庆时只盯着少数几个高官富豪校友。大学守不住这个底线，在大学精神上得了势利病，焉能称其为大学？
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ）

A．从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是百分之百的毕业课，但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。

B．从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百，但为某个学生发毕业证对校长而言则只是多少分之一的工作。

C．为某个学生发毕业证对校长而言只是多少分之一的工作，但从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言则是百分之百的毕业课。

D．为某个学生发毕业证对校长而言只是工作的多少分之一，但从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言则是百分之百的毕业课。

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（  ）

A．如果期望母校的特有气质能被毕业生带到社会中去

B．如果带到社会中去的母校的特有气质期望毕业生做

C．如果期望母校的特有气质带到社会中去让毕业生做

D．如果期望毕业生能把母校的特有气质带到社会中去

【小题3】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（  ）

A．水到渠成   一视同仁   口诛笔伐   另眼相看

B．顺理成章   等量齐观   说长道短   厚此薄彼

C．顺理成章   一视同仁   口诛笔伐   厚此薄彼

D．水到渠成   等量齐观   说长道短   另眼相看