阅读下面的文字，完成下面小题。
每逢“六一”儿童节，我们总能听到身边一些老师和家长类似的抱怨，除了一些经典老歌外，真不知该给孩子们选什么歌？老师和家长的抱怨与担忧并非_____，它恰恰从侧面折射了当下儿童艺术教育中的缺失，儿童歌曲创作的断层与“失语”已然成为一个严重的问题。
当今社会，科技发展_____，信息传播无孔不入，人文环境也比以往更为复杂，特别是当今儿童“早熟”的社会化倾向加剧了儿歌的日渐式微。“儿童缺少儿歌唱”，创作队伍_____，发行单位兴趣不大，也是原因之一。随着老一辈优秀儿歌创作者的相继谢世和诸多音乐制作机构的转型改制，使愿意从事儿歌创作和传播的发行单位及作者日渐流失。在经济利益的驱动下，许多人更愿意把精力投入到受众广，传播速度快，收入高的流行歌曲的创作上，而往往对儿歌的创作与推广缺乏热情。
儿童是民族的希望，也是中华民族优秀文化的继承者和建设者，更是实现中国梦的后备力量。儿歌作为始于摇篮的教育，它除了具有愉悦身心，启迪心智的功能之外，同时也会对儿童的文化养成和人格培育产生_____的重要影响。因此，有关部门应当积极行动起来，着眼未来，关心孩子们精神食粮的生产，（ ）。
【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
| A．空穴来风 一日千里 青黄不接 潜移默化 |
| B．空谷足音 一日千里 捉襟见肘 春风化雨 |
| C．空穴来风 一泻千里 捉襟见肘 潜移默化 |
| D．空谷足音 一泻千里 青黄不接 春风化雨 |
【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
| A．随着老一辈优秀儿歌创作者的相继谢世和诸多音乐制作机构的转型改制，愿意从事儿歌传播的发行单位和愿意从事儿歌创作的作者日渐流失。 |
| B．随着老一辈优秀儿歌创作者的相继谢世和诸多音乐制作机构的转型改制，使愿意从事儿歌创作的作者和愿意从事儿歌传播的发行单位日渐流失。 |
| C．随着老一辈优秀儿歌创作者的相继谢世和诸多音乐制作机构的转型改制，愿意从事儿歌创作的作者和愿意从事儿歌传播的发行单位日渐流失。 |
| D．老一辈优秀儿歌创作者的相继谢世和诸多音乐制作机构的转型改制，使愿意从事儿歌创作和传播的作者及发行单位日渐流失。 |
【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
| A．加大推广力度，精心编写优秀的儿童音乐教材，制定儿童原创歌曲的扶持政策，夯实艺术素养教育的基础 |
| B．制定儿童原创歌曲的扶持政策，加大推广力度，精心编写优秀的儿童音乐教材，夯实艺术素养教育的基础 |
| C．精心编写优秀的儿童音乐教材，夯实艺术素养教育的基础，制定儿童原创歌曲的扶持政策，加大推广力度 |
| D．制定儿童原创歌曲的扶持政策，夯实艺术素养教育的基础，加大推广力度，精心编写优秀的儿童音乐教材 |
