真正的“好”教师重“深教”而不唯“浅教”。

所谓“浅教”，唯重堆砌知识的形态，条块分割，外在于“人”：最令人痛心者，莫过于轻视甚或无视本应自如驾驭知识的强劲思想力。复制了大量弥散着书香的“知识”却不知其何以如是，何以用之。更心安理得于丢失开启未来世界的“金钥匙’—_____（质疑/置疑）批判、独立评论和逻辑演绎。这就从本源上断开了重构新世界知识形态的可能。梁启超先生早在“五·四”之前即_____（犀利／锋利）批判传统教育“偏于记性”、忽略悟性，至今不失为针砭时弊的教育箴言。而“浅教”的对立面是“深教”，它以培育学生强大的逻辑理性、严谨思辩和超越性创造力为根本宗旨，以______（叫醒／唤醒）个人沉睡的“问题意识”、养成植根自由思维、独立人格之上的评论能力为终极境界；换言之，卓越教育所视之为“贵者”，并非复制传统知识的机械“记性”，而是创生无尽真知和新知的珍贵思想力及其相辅相成的表达力。一切传统都会悄然老去，唯有茂盛的创造之树与时长青；一切知识都会暗然凋落，唯有成长的思想力和表达力才会孕育丰硕的创造之果。

武侠小说大师古龙说过一句经典的话：一个人如果走投无路，就放他去菜市场，刹那便重新________对生活的热爱。可见，菜市场蕴含了无穷的慰藉力量。作家雪小禅对菜市场________，她说：“我有一个癖好，就是每到一个地方都会去菜市场逛逛，因为那里氤氲着人间的烟火和旺盛的生命力……”这与古龙先生所见大抵________。

走进菜市场，你会发现麻鹊虽小，五脏俱全，在这里，你可以找到生活里你所需要的东西。这真是一个生龙活虎的世界：摆摊者捋起袖子大声吆喝，迅速装袋、过秤、收钱、找零，整个过程极富节奏感。买菜的大都是主妇，为一日三餐的性价比，她们使出浑身解数，在这里“斗智博弈”一番。准备一桌饭菜，虽不必是饕餮盛宴，也需仔细地挑捡蔬菜，麻利地装进大袋小袋……

在菜市场里走一遭，五官是被充分激发的；眼中是自然的色彩和人在自然中盘垣的灵巧身姿，耳中是邻里的交谈和行车的喧阗，鼻息间吐纳的是植物成熟绽放的气息。菜市场蕴含着无穷的生活哲理。姜昆的相声段子就巧妙地拿“菜市场”说事：“生活就是大白菜，扒了一层又一层，内容丰富，层出不穷。”通俗易懂，又让人忍俊不禁。