中国发布了酝酿已久的《粤港澳大湾区发展规划纲要》，向世界清晰展示了未来建立国际一流湾区和世界级城市群的顶层设计和路线图。在全球湾区发展中，粤港澳大湾区独特的条件，（ ）。

改革开放四十年，粤港澳地区已经取得了 的发展，如今仅从经济总量来看，即便相比国际顶尖的三大湾区也 ，加之粤港澳地区区位优势明显，对外经济贸易的关键位置，已经具备了建成国际一流湾区的基础条件。

  的粤港澳大湾区如何才能成为世界一流湾区？在两万余字的《粤港澳大湾区规划纲要》中，有大量的篇幅描述粤港澳大湾区建设的各项细化措施。由此可见，完成目标的时间设置并不是 ，而是切实可行的。一年多来，仅珠三角九市和相关部门就举办了近百场粤港澳大湾区建设专题峰会、论坛等活动，三地各界广泛参与。把握历史机遇、建设一流湾区，正在激发内地与港澳社会各界集思广益、共襄盛举的豪情壮志。

然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。100年后的今天，黑人仍然 在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种 的情况公之于众。就某种意义而言，今天我们是为了要求兑换诺言而  到我们国家的首都来的。

在过去的40年间，高考作为国家选拔人才的最重要 ，让数以亿计的学子进入了梦寐以求的大学校园，有力支持了改革开放和国家现代化建设。（    )。高考改革势在必行。实现“分类考试、综合评价、多元录取”是这次改革的核心目标， 单一的录取标准，高屋建瓴制定反映学生全面发展和个性发展水平的综合评价录取制度，同时建立新的公平秩序、解决新出现的公平 问题，是这次改革的真正挑战，其关键是建立高校与学生之间的双向选择机制。过去的经验表明，如果不同学校和专业录取依据只有质的高低、没有量的多少的区别，增加几个“标准”仍然无法打 破“千军万马过独木桥”的现象;如果所有高中生都按照同样的要求和安排去学习、考试，培养和选拔      的考生，“多元录取标准”是无法建立起来的；如果没有考生和高校之间充分、多次互选的制度安排，就无法实现多元标准下录取过程和机会的公平。因此，发挥学校制定录取标准和实施招生的 、自主权，赋予考生选择学校、选择考试、选择学习的自主权，是改革成功的关键。