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题干

阅读下面的文字,完成下列小题。
 的日子,是昆虫们最为活跃的时候,蜻蜓们快活地飞来飞去,追逐嬉戏着;蝗虫们活泼地在园子里跳跃着……这时候蜘蛛们布下的大网,对那些玩得  的小虫们可是莫大的威胁。那些失去了警惕心的昆虫们只要一碰到那张网,便被牢牢地粘住了。可是,除了条纹蜘蛛和丝光蜘蛛一直在网上等待,其他的几种都在阴凉里悠闲地避暑呢,(   )我把死蝗虫轻轻地放在好几只蜘蛛的网上,那样明显的位置,它们应该很容易看得见。有几只蜘蛛还趴在网上,有的则躲在隐蔽的窝里,它们都没有发现网上的死蝗虫。我又把死蝗虫拿到它们的面前,可是它们仍然  ,就好像没有看到似的,或许真的是没有看到什么,它们的眼睛没有起到什么作用。于是,我用一根长棍拨动网上的死蝗虫,那网也跟着振动起来。这回,停在网中央的条纹蜘蛛和丝光蜘蛛立刻向死蝗虫扑过来,而那些隐藏在窝里的蜘蛛们也都赶回自己的网,它们熟练地抽出丝将死蝗虫死死地缠了起来。它们就像对待活的猎物一样,  自己宝贵的丝线,直到觉得猎物再也无法逃脱了才停止了捆绑。从这个实验我们可以得出结论,判断猎物什么时候落入网中是靠网的振动获得信息的,并不是靠眼睛来判断的。
【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.阳光灿烂 得意忘形 无动于衷 毫不吝惜
B.阳光明媚 忘乎所以 视若无睹 毫不在意
C.阳光明媚 忘乎所以 无动于衷 毫不吝惜
D.阳光灿烂 得意忘形 视若无睹 毫不在意
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.它们是不是看到了猎物已经落网了呢?它们能知道自己的网上已经捕获了猎物吗?它们是怎样知道网上发生了什么事情的呢?
B.它们能知道自己的网上已经捕获了猎物吗?它们是怎样知道网上发生了什么事情的呢?它们是不是看到了猎物已经落网了呢?
C.它们是怎样知道网上发生了什么事情的呢?它们是不是看到了猎物已经落网了呢?它们能知道自己的网上已经捕获了猎物吗?
D.它们是不是看到了猎物已经落网了呢?它们是怎样知道网上发生了什么事情的呢?它们能知道自己的网上已经捕获了猎物吗?
【小题3】文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是
A.蜘蛛们判断猎物什么时候落入网中是靠网的振动获得信息的,而不是靠眼睛来判断。
B.蜘蛛们并不是靠眼睛来判断猎物什么时候落入网中的,而是靠网的振动获得信息的。
C.判断猎物什么时候落入网中不是靠眼睛来判断的,而是靠网的振动。
D.猎物什么时候落入网中不是靠眼睛,而是靠网的振动。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2018-12-04 05:02:15

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同类题4

阅读下面的文字,完成小题。

学生中不乏写作的“完美主义者”,他们总希望文质兼美,点点滴滴都“美味香浓”。于是,思想要最深,语言求最美,素材求最新……他们的精神固然可贵,但效果往往欠佳,一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击,读起来却极易疲倦,难以产生“读下去”的强烈欲望。其实,“完美也可能令人乏味”。

人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个人练书法,日日追求每一笔的绝对完美,要成为千字如一的“馆阁体”书家,可至多成为“挑不出毛病”的文徵明,永远达不到王羲之    的妙境。当他们还在刻板地描红,追求细节的完美时,卫夫人却赋予笔画自然物态,使其变化万端,大气淋漓。如此看来,二者的高下之别,可能与见识、胸襟、气度有关,而二者的创造性及艺术表现力,亦    。同理,写作教学中,我们应着力丰富学生的见识,开阔学生的胸襟和气度,而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。中学生作文为什么越来越像“馆阁体”?当然跟与自然隔离,与社会脱节,与缺乏对人生的思考紧密相关……

(    ),“断气”“断魂”也在所难免。让学生有机会和自然、社会、人生亲密接触。知道了大局才不会只求小局部;有了    的“大气象”,才不会一味雕琢细节而落入    的“小蒸腾”。

【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击,读起来却极易令人疲倦,难以产生“读下去”的欲望。
B.一些“优秀作文”看上去无懈可击,读起来却极易令人疲倦,难以使人产生“读下去”的欲望。
C.学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击,读起来却极易疲倦,难以产生“读下去”的欲望。
D.一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击,读起来却极易疲倦,难以使人产生“读下去”的欲望。
【小题2】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A.炉火纯青 不言自明 云蒸霞蔚 繁花似锦
B.炉火纯青 不言自明 云飞泥沉 繁花似锦
C.游刃有余 不相伯仲 云飞泥沉 目眩心花
D.游刃有余 不相伯仲 云蒸霞蔚 目眩心花
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.追求精美本无可厚非,但以此为终极追求,且足不出户,思不离庐,势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区
B.追求精美本无可厚非,但足不出户,思不离庐,且以此为终极追求,势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区
C.追求精美本无可厚非,但以此为终极追求,且足不出户,思不离庐,势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区
D.追求精美本无可厚非,但足不出户,思不离庐,且以此为终极追求,势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区