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下列各句中,加点成语使用不正确的一项是
A.单调的生活、狭窄的空间和严格的管理让人对航母生活心生厌倦,但航母追梦人依然甘之如饴,执着追求强军梦。
B.清明时节,我们相伴去郊外踏青。一路上,四野风光宜人,大地一片生机。途中在田埂上休息,真有如坐春风的感觉。
C.木心研究者陇菲先生认为,《木心谈木心》涉及谋篇布局、遣词造句、焊接文白、应对采访等诸多方面,细心教学生如何写作,可谓金针度人
D.李密的《陈情表》将自己与祖母相依为命的特殊感情娓娓道来,叙述委婉,辞意恳切,如泣如诉,悲恻动人,令人不忍卒读
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2018-12-22 11:01:18

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同类题3

阅读下面的文字,完成下列小题。
教育是什么?如哲人所言,“教育即生长”,每个人的天性和与生俱来的能力都得到健康生长,而不是把外在的东西灌进一个容器。在________________的灌输、望子成龙的期待中,(   )。人们羡慕《爸爸去哪儿》节目里山野乡间的亲子生存体验,却又感叹这样的教育_______________。我们之所以在多少年前就提出“素质教育”,不正是期望那些幼小的生命,能在不断的自我认同、自我发掘中自然生长。
党的十八大提出的“立德树人”,________________,“丰富人民精神世界,增强人民精神力量”的倡导别有深意。“教育首先是人学”,而人的全面自由发展,首在养内心之德、张精神之维。让精神生长、灵魂发育,才会有朝气蓬勃的生命,才会有不断出彩的人生。真善美的种子早一天发芽,人格发育就早一天臻于完整,社会心态就早一天走向成熟,国家实力就早一天_____________________。
【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
A.每个人的天性得到健康生长,与生俱来的能力得到提高
B.是要使每个人的天性和与生俱来的能力都得到健康生长
C.每个人的天性得到健康生长,与生俱来的能力更应该生长
D.是要使每个人的天性得到健康生长,与生俱来的能力得到提高
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )
A.欢乐的童年与孩子们拉开了距离
B.距离把欢乐的童年与孩子们拉开了
C.孩子们与欢乐的童年拉开了距离
D.拉开距离的是欢乐的童年与孩子们
【小题3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )
A.一厢情愿 可望而不可即 振聋发聩 势不可当
B.一意孤行 可望而不可即 震耳欲聋 势如破竹
C.一厢情愿 望尘莫及 振聋发聩 势如破竹
D.一意孤行 望尘莫及 震耳欲聋 势不可当

同类题5

阅读下面这段文字,完成下列小题。

陈寅恪先生曾经感慨:“云南于唐代,不在文化区域之内,是以遗存之材料殊有制限 。”云南唐宋的遗存历史资料不足,的确因为( ),但这只是表层的,更深层的恐怕是中国传统的历史记载原本就关注汉族中心区域的王朝内部的风云变化与朝代之间的更迭,不很留意隔山限水的边陲。在常见历史文献中,这一区域的记载总是显得支离破碎。但这些也只是采风者或奉命巡边者,以猎奇的方式偶尔写一些“竹枝词”,画一些“蛮夷图”,少有深入考察和仔细描述。

二十世纪上半叶,西洋和东洋的学者_________,对中国学术形成了巨大冲击。他们的关注重心与传统中国学者_________。他们不仅对“中心”的汉族中国有_________的解释,也对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然,虽然对“主流”的儒家_________地研究,但对“支脉”的佛教、道教、三夷教、天主教更有巨大的热情;对历史叙述中通常占据显著位置的“上层”文化有新的论述,但对过去历史文献中往往缺席的“下层”却更为关注。进入中国实地调查研究的那些学者,把西方文明为视角思考、观察中国历史文化,以极大的热情研究这片陌生的边陲和少人问津的边缘族群。

【小题1】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(  )
A.宋代它“不在文化区域之内”,而唐代又被划出国境之外
B.唐代它“不在文化区域之内”,而宋代又被划出国境之外
C.宋代它被划出国境之外,而唐代又“不在文化区域之内”
D.唐代它被划出国境之外,而宋代又“不在文化区域之内”
【小题2】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(  )
A.纷至沓来   大相径庭   别出心裁   一如既往
B.接踵而至   大相径庭   别出机杼   始终如一
C.纷至沓来   泾渭分明   别出机杼   一如既往
D.接踵而至   泾渭分明   别出心裁   始终如一
【小题3】文中划横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
A.进入中国实地调查研究的那些学者,以西方文明为视角思考、观察中国历史文化
B.进入中国实地调查研究的那些学者,把西方文明为视角观察、思考中国历史文化
C.那些进入中国实地调查研究的学者,把西方文明为视角思考、观察中国历史文化
D.那些进入中国实地调查研究的学者,以西方文明为视角观察、思考中国历史文化
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