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阅读下面的文字,完成下列小题

如今,“德国制造”显然成了高品质的代名词,而130年前情况刚好相反。

1886年1月20日,英国调查员发现德国索林根城有上百家“山寨”作坊,大肆仿造英国刀具,并在刀具上打上“谢菲尔德制造”的质量检查印章。为了   ,他们先将货品运往英国,再从英国出口到世界各地。

丑闻曝光后,英国企业家无比愤怒,他们发起了抵制德国产品的行动,并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都需注明“德国制造”,以此将英国产品与德国产品区分开来。“德国制造”由此成为一个法律新词,也在某种程度上成了假冒伪劣的代名词。

在抗议和“白眼”中,很多索林根城的企业倒下了。德国人没有抗议,没有辩解,而是开始彻底反省:( )他们不再盲目扩大生产,而开始    ,专注于生产高品质、经久耐用的产品。

在这场质量斗争中,德国的工匠精神开始萌芽并迅速成长,一方面,它和诚实守信、敬业守责的民族精神相关;另一方面,也得益于企业大幅度提高产业工人待遇。此前,德国工人工资低、工作时间长、工作环境差,很难想象他们一边饿着肚子,一边还能有 的追求。时至今日,德国蓝领的收入和白领     

【小题1】文中划横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.他们发起了抵制德国产品的运动,并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明德国制造,以此将德国产品和英国产品区分开来。
B.他们发起了抵制德国产品的行动,并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都需注明德国制造,以此将德国产品和英国产品区分开来。
C.他们发起了抵制德国产品的运动,并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都需注明德国制造,以此将英国产品和德国产品区分开来。
D.他们发起了抵制德国产品的行动,并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明德国制造,以此将英国产品和德国产品区分开来。
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.不是廉价产品,不是低价格,而是高质量才能占领全球市场!
B.占领全球市场靠的不是低价格,不是廉价产品,而是高质量!
C.占领全球市场靠的是高质量,不是廉价产品,不是低价格!
D.占领全球市场靠的不是廉价产品,不是低价格,而是高质量!
【小题3】依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是
A.自欺欺人   宵衣旰食   精益求精   半斤八两
B.自欺欺人   卧薪尝胆   精雕细琢   不相上下
C.掩人耳目   卧薪尝胆   精益求精   不相上下
D.掩人耳目   宵衣旰食   精雕细琢   半斤八两
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2018-12-31 04:46:20

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同类题3

阅读下面的文字,完成各题。

读徐志摩的《再别康桥》,真正领教了新诗的美妙韵味和意境,特别陶醉那一句“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”。“金柳”,该是垂柳吧,只是夕阳中的垂柳,才堪比“新娘”;(   )艳影倒映在康河的波光中,教人生出热烈纯真的爱恋。徐志摩爱恋康桥,就像爱恋自己梦里的新娘,情意缱绻。而康桥什么最像新娘呢?只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳 ,枝条细长,一律下垂,迎风摆荡,顺光看去犹如新娘 的长发,逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头,这不就是传统中新娘出嫁的情景吗?如此天才的想象,只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳,其实也 ,风情万种,不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美。

我的家乡有一条清亮如练的淦河穿城而过,河畔的垂柳总是让人“相看两不厌”。虽然广场上有 的花草,身形妖娆的名木,但都不及河边的那些垂柳富有韵致。疏浚河道后,河水比以前更加清澈明亮,站在桥上,可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飘荡,一如徐志摩笔下的“青荇”,“油油的在水底招摇”。岸边的垂柳羡慕起河里的水草了,也探着身子,和水亲近。走在淦河边,垂柳枝乖巧地拂过脸面,柔柔的,嫩嫩的,像婴孩的手,但又不忍伸手去撩开它。

【小题1】文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是
A.读徐志摩的《再别康桥》,真正领会了新诗的美妙韵味和意境,特别陶醉那一句“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”。
B.读徐志摩的《再别康桥》,真正领略了新诗的美妙韵味和意境,特别陶醉于那一句“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”。
C.读徐志摩的《再别康桥》,真正领教了美妙韵味的新诗和意境,特别陶醉于那一句“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”。
D.读徐志摩的《再别康桥》,真正领略了美妙韵味的新诗和意境,特别陶醉那一句“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”。
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.河畔的垂柳,像身着盛装的新娘,被夕阳染成金色,
B.河畔的新娘,被夕阳染成金色,像身着盛装的新娘,
C.河畔的新娘,像身着垂柳的盛装,被夕阳染成金色,
D.河畔的垂柳,被夕阳染成金色,像身着盛装的新娘,
【小题3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.蓊蓊郁郁  飘逸秀美  风姿绰约  数不胜数
B.蓊蓊郁郁  飘逸春秋  蒲柳之姿  数不胜数
C.葱郁浓密  飘逸秀美  风姿绰约  美不胜收
D.葱郁浓密  飘逸春秋  蒲柳之姿  美不胜收

同类题4

阅读下面的文字,完成各题。

港珠澳大桥是我国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程,全长55千米,总投资1200多亿元,经过6年的筹备、9年的建设,于2018年10月24日正式通车。这座桥集桥梁、隧道和人工岛于一体,建设难度极大,运用的新材料、新工艺、新设备和新技术   ,仅专利就达400多项,多个领域的空白被填补,是我国从桥梁大国走向桥梁强国的标志,打破了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”。一桥飞架东西,从此三地变得   。以前,从珠海、澳门到香港,陆路车程需要3个小时,而如今只需45分钟。人们可以上午在广州“叹早茶”,下午刷卡过关去澳门吃个葡挞,晚上去维多利亚港欣赏香港夜景……(   )。大桥的开通,势必促进城市间互融互通、协同发展。譬如:在珠江西岸建立仓储分拨中心,使香港的物流成本下降得   ,不断充实澳门作为“世界旅游休闲中心”的功能,为将粤港澳大湾区建设成为更具活力的经济区域打开了无限可能。由于优势互补、互利共赢,看得见、摸得着,不少企业已经    ,把注意力投入到港珠澳这个世界级大湾区。

【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )
A.层出不穷    近在咫尺   渺不足道   蠢蠢欲动
B.数不胜数    天涯咫尺   渺不足道   蠢蠢欲动
C.层出不穷    天涯咫尺   微乎其微   跃跃欲试
D.数不胜数    近在咫尺   微乎其微   跃跃欲试
【小题2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
A.是我国从桥梁大国走向桥梁强国的标志,在多个领域填补了空白,打破了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”。
B.是我国从桥梁大国走向桥梁强国的标志,多个领域的空白被填补,创下了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”。
C.在多个领域填补了空白,创下了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”,标志着我国从桥梁大国走向桥梁强国。
D.在多个领域弥补了空白,创下了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”,标志着我国从桥梁大国走向桥梁强国。
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )
A.走街串巷,往来于粤港澳三地确实很方便
B.往来于粤港澳三地,如同走街串巷般方便
C.人们能够很方便地来来往往于粤港澳之间
D.人们在粤港澳之间来来往往,会十分方便

同类题5

阅读下面的文字,完成各题。

《史记》体大思精,__________,通过描写起伏跌宕的情节,展示了__________的社会历史画卷。3000多年历史,风起云涌的时代,宏大壮阔的场面,纷繁复杂的史实,各式各样的人物,汇聚三寸笔端。《史记》一书最有文学价值的是人物传记。在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧,生动地体现了历史和逻辑的统一,造成自己独特的叙事脉络。本纪、世家的传主基本上都是传说中或历史上真实存在的皇帝、侯王,其政治地位决定他们入本纪还是入世家。这样的安排,是对历史事实的充分尊重,也是合乎逻辑的归纳,司马迁可谓__________。《史记》中备层次人物传记的排列基本上是以时间为序,但又兼顾了各传记之间的内在联系,遵循着以类相从的原则。司马迁对人物传记的巧妙编排,形成了《史记》一书多变的叙事脉络。人物传记有分传与合传。(   )。合传是以类相从,把某些相同类型的人物放在一起。在人物合传中,历史和逻辑有时达到__________的程度,叙事手法非常高超。通过叙述某一类型的人物的所作所为,描绘出特定领域的总体风貌,人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。

【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )
A.应有尽有 波澜壮阔 见微知著 天衣无缝
B.包罗万象 云谲波诡 独具慧眼 滴水不漏
C.应有尽有 云谲波诡 见微知著 滴水不漏
D.包罗万象 波澜壮阔 独具慧眼 天衣无缝
【小题2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
A.在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧,使它生动地体现了历史和逻辑的统一,造成自己独特的叙事脉络。
B.司马迁在编排人物传记时表现出高超的技巧,使它生动地体现了历史和逻辑的统一,形成自己独特的叙事脉络。
C.在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧,生动地体现了历史和逻辑的统一,形成自己独特的叙事脉络。
D.在司马迁编排人物传记表现出高超的技巧时,使它生动地体现了历史和逻辑的统一,形成自己独特的叙事脉络。
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )
A.人各一传是分传,把几个人的传记合在一起,写成一篇传记是合传
B.把几个人的传记合在一起,写成一篇传记是合传,人各一传是分传
C.分传即人各一传,合传则是把几个人的传记合在一起,写成一篇传记
D.合传则是把几个人的传记合在一起,写成一篇传记,分传即人各一传