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阅读下面的文字,完成下面小题。

今天,我们怀着文化自信迈入了新时代。同时,作为电影人,我们也足够幸运能够站在中国电影历史发展的高速公路上,目睹中国电影高歌猛进的震撼图景,切身感受中国电影__________的伟大进程。我们面对的是__________的历史画面:中国电影能够与世界电影的劲旅好莱坞进行正面的市场征战,在本土电影市场上争得了50%以上的市场占有率,这在世界电影史上也是绝无仅有的,可以预测,(   )。面对这些辉煌的市场业绩,中央__________,改革了电影管理体制,成立国家电影局。

在我理解,电影强国目标的建立,除了电影市场的繁荣,而且是于光影艺术之中对中国电影熔铸的文化价值体系的表达与建构。简单地说,中国电影除了在票房市场的辉煌业绩,是否具有一种能够与市场票房成绩__________的关于电影表述的文化审美体系?中国电影是否能够建构属于自己的东方美学风范,屹立在世界电影的历史版图上?这是中国电影界必须思考和给予回答的重大命题。

【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )
A.空前绝后   蒸蒸日上   明察秋毫   一视同仁
B.日新月异   前所未有   高瞻远瞩   相提并论
C.日新月异   蒸蒸日上   高瞻远瞩   一视同仁
D.空前绝后   前所未有   明察秋毫   相提并论
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )
A.在不久的将来,中国电影市场会使自己的黄金时代到来,赶超北美票房
B.在不久的将来,北美票房会被中国电影市场赶超,迎来自己的黄金时代
C.在不久的将来,中国电影市场会赶超北美票房,迎来自己的黄金时代
D.在不久的将来,中国电影市场会赶超北美票房,使自己的黄金时代到来
【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
A.电影强国目标的确立,除了电影市场的繁荣,更多的是对中国电影熔铸于光影艺术之中的文化价值体系的表达与建构。
B.电影强国目标的建立,除了电影市场的繁荣,更多的是于光影艺术之中对中国电影熔铸的文化价值体系的表达与建构。
C.电影强国目标的建立,除了电影市场的繁荣,而且是对中国电影熔铸于光影艺术之中的文化价值体系的表达与建构。
D.电影强国目标的确立,除了电影市场的繁荣,而且是于光影艺术之中对中国电影熔铸的文化价值体系的表达与建构。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2019-07-15 07:43:22

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阅读下面的文字,完成各题。
高校一直以来都是人才培养的高地,但是,近年来频频出现的“最难就业季”新闻。让考生及家长对填志愿这件事十分谨慎,网络上也出现各种填专业指南,似乎选一个理想的专业就能   。看重毕业的前景本身无可厚非,但过度渲染这种价值取向,容易导致唯学历论和以就业为导向的功利化色彩,偏离教育的本质,不能真正满足社会对人才的需求。因此,将本科的教育从单纯知识的传授转化为对学生能力的培养很是必要,(   )。
尽管社会在不断的发展,但是人性是不变的,更好的共情能力、团队协作能力、洞察能力、沟通能力、批判性思维能力,这些都是任何时代都需要的稀缺能力。所以,人才的培养也应从人才本身的角度出发,激发他本身的学习兴趣和学习潜能,而不是培养模式化的人。当享受学习本身的乐趣时,往往能 ,而不是看着什么好就去学什么,最后却浅尝辄止,或者 ,抱怨家长让自己选了不喜欢的专业。
“十年树人,百年树木”,人才的培养不是  的,理念的更新应该走在前列。在当下的信息时代做好教育,既需要着重培养学生的通用能力,也需要教师给学生传授专业的知识,使他们能够获得直面社会的勇气。
【小题1】依此填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是 (    )
A.一劳永逸  全力以赴   怨天尤人    一蹴而就
B.一了白了  不遗余力   自怨自艾    一挥而就
C.一劳永逸  不遗余力   怨天尤人    一挥而就
D.一了白了  全力以赴   自怨自艾    一蹴而就
【小题2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.在当下的信息时代做好教育,不仅需要教师给学生传授专业的知识,还需要着重培养学生的通用能力,使他们能够获得直面社会的勇气。
B.在当下的信息时代做好教育,既需要教师给学生传授专业的知识,也需要着重培养学生的通用能力,他们才能够获得直面社会的勇气。
C.在当下的信息时代做好教育,既需要教师给学生传授专业的知识,又需要着重培养学生的通用能力,他们才能够获得直面社会的勇气。
D.在当下的信息时代做好教育,不仅需要着重培养学生的通用能力,更需要教师给学生传授专业的知识,使他们能够获得直面社会的勇气。
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.真正的教育应该培养的是解决问题的能力和思维方式,培养具有大智慧的人。
B.培养解决问题的能力和思维方式,培养具有大智慧的人才才是真正的教育。
C.真正的教育应该是培养有大智慧的人,培养的是解决问题的能力和思维方式。
D.培养具有大智慧的人,培养解决问题的能力和思维方式才是真正的教育。
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