某中学的学生设计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动,为使这一活动顺利开展,请你根据下面内容代为拟写一则宣传标语,要求至少运用一种手法,不少于12个字。
微笑匮乏,似乎已成为一种典型的“城市表情”;“不要和陌生人说话”,也已成了许多人社交的准则。有感于此,某实验中学的学生设计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动。他们计划走上街头,主动向陌生人微笑打招呼,一旦路人以微笑回应,他们就拍下这微笑的瞬间。

按要求选择。
（2）远方亲戚送来特产，父母不在，由你招待，以下表达最得体的一项是（ ）

A．大老远的跑一趟，真是辛苦你了！谢谢您。

B．谢谢！千里送鹅毛，礼轻情意重，辛苦了。

C．多谢光临！礼物就不必带了，家里都有的。

D．就在这里把，等父母回来，我就交给他们。

阅读下面的文字，完成各题。
我们在欣赏李白这首劝酒诗时，要充分把握诗中句式的长短变化，韵脚的疏密转换，地抒发出来的不平之气。首先，在有感情、有章法的诵读中，体会诗人借着酒兴，________地抒发出来的不平之气。首先，诗的开篇就是两组排比长句，犹如挟风裹雨，向我们迎面扑来。并且，一涨一消，形成________的咏叹韵律。紧接着又是同样的两个长句“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，（ ）但是，五、六两句随着诗人感情的由“悲”变为“欢”，节奏顿转和缓，句式变成七字齐言。“须”“必”“还”“且”等一连串表明意愿的词语，一步步将诗人的感情由欢畅推进、提升，奏响了高亢、嘹亮的“会须一饮三百杯”这样的豪迈高歌。至此，诗人的狂放之情益发趋向高潮，诗的旋律益发加快。“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”，这四个短语的忽然加入，不但使诗歌节奏富于变化，而且使我们仿佛亲耳听到诗人在席上频频的劝酒声。更奇的是，诗人不但连声劝酒，而且诗兴大发，________了。在高声放歌之中，诗人的感情由狂放转为愤懑、激越了，终于发出最后的一番________：即使千金散尽，也还可以用名贵宝物来换取美酒，让大家一醉方休，“同销万古愁”吧！
【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．酣畅淋漓　循环往复　高歌猛进　豪情壮志

B．淋漓尽致　循环往复　引吭高歌　豪言壮语

C．酣畅淋漓　反反复复　引吭高歌　豪情壮志

D．淋漓尽致　反反复复　高歌猛进　豪言壮语

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．真是一波未平、一波又起，感叹人生易老、岁月流逝。

B．感叹人生易老、岁月流逝，真是一波未平、一波又起。

C．真是一波未平、一波又起，感叹岁月流逝、人生易老。

D．感叹岁月流逝、人生易老，真是一波未平、一波又起。

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．“须”“必”“还”“且”等一连串表明意愿的词语，一步步将诗人的感情由欢畅推进、提升，积聚成高亢、嘹亮的“会须一饮三百杯”这样的豪迈高歌。

B．“须”“必”“还”“且”等一连串表明意愿的词语的运用，将诗人的感情由欢畅一步步推进、提升，奏响了高亢、嘹亮的“会须一饮三百杯”这样的豪迈高歌。

C．“须”“必”“还”“且”等一连串表明意愿的词语的运用，将诗人的感情由欢畅一步步推进、提升，积聚成高亢、嘹亮的“会须一饮三百杯”这样的豪举高歌。

D．“须”“必”“还”“且”等一连串表明意愿的词语，将诗人的感情由欢畅一步步推进、提升，奏响了高亢、嘹亮的“会须一饮三百杯”这样的豪举高歌。

阅读下面的《论语》《孟子》选段，完成后面的题目。
①子曰：“里仁为美①，择不处仁②，焉得知？” （《论语·里仁》）
②孟子曰：“不仁者可与言哉？安其危而利其菑③，乐其所以亡者。不仁而可与言，则何亡国败家之有？” （《孟子·离娄上》）
（注）①里仁为美：里，住处，借作动词用。住在有仁者的地方才好。②处：居住。③菑：同“灾”。
（1）孔子和孟子各从什么角度谈如何对待他人的问题？
（2）对于“不仁”，孔子和孟子共同的态度是什么？请简要分析。（2分）