阅读下面的文字,完成下列小题

香菱学诗是《红楼梦》中的一段插曲,甚至是一截枝蔓。其中开诗学诗艺课的林黛玉,讲的是老一套,没有___________的惊人之语。

脂砚斋评析说,这一段是不可或缺的,因为香菱的根基、容貌都不俗,不能不入大观园,而又没有她入局的机会,使闹出个她要学诗来。此说不无道理,但因此就写出半回“慕雅女雅集苦吟诗”来,那就成了以意强为文了,那可是写小说的大忌。

香菱是__________的甄士隐的女儿,她的基因高尚,而曹雪芹是重视门第的,看看他对赵姨娘的描写就能体会到这一点。(___________)《红楼梦》中出现这样一个命途多舛的人物,对于警告读者不要对人生抱太多的天真玫瑰梦十分必要。但整个说来,曹雪芹笔下的香菱,却远不像把其他几个“钗”写得那样动人。这说明曹公写作中也有___________的情形。

《红楼梦》是小说但是频频出诗谈诗赛诗,写得生动活波。昔日中国,诗与文幸是雅的,够着高大上的；而小说是___________之流的低俗段子,离高大上远了去了。曹雪芹替那么多小说角色吟诗论诗,可能还有显示自己也够得着诗作的用意。

【小题1】依次填入文中横线上的成语,最恰当的一项是

A．特立独行 大彻大悟 志大才疏 稗官野史

B．独树一帜 大彻大悟 力不从心 引车卖浆

C．独树一帜 心灰意冷 志大才疏 稗官野史

D．特立独行 心灰意冷 力不从心 引车卖浆

【小题2】下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是

A．香菱被人贩子拐卖,虽仍保持着雅气与正气,但留下了呆气。

B．香菱被人贩子拐卖,留下了呆气,还有雅气,更留下了正气。

C．人贩子拐卖香菱,让她有了呆气,但夺不去她的雅气与正气。

D．香菱被人贩子拐卖,留下了呆气,同时仍保持着雅气与正气。

【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A．所以整个说来,曹雪芹笔下的香菱,却远不像其他几个“钗”写得那样动人。

B．但整个说来,其他几个“钗”,都远比曹雪芹笔下的香菱写得更加动人。

C．但整个说来,曹雪芹笔下的香菱,却远不像被其他几个“钗”写得那样动人。

D．但整个说来曹雪芹笔下的香菱,却远不像其他几个“钗”写得那样动人。

阅读下面的文字，完成文后各题。
济南历城，南依泰山，北临黄河。舜曾经耕作的历山，即今日的千佛山，座落在泉城的东南隅。昨天上午，我趁兴登上了千佛山。这是一处超然世外的所在，不但可以近瞰城郭，俯窥街道，还可以① 。但那是过去式了，因为雾霭迷离，云气氤氲，仅勉强辨出城区的（大概/大致），至于地平线上的黄河，以及其它什么峰，什么峦，皆隐而不现，只能向记忆深处（搜寻/搜求）了。兴冲冲上山，怏怏下山，将登缆车，忽见在城东北方位的一角，雾破云开，② 。瞬间怔住，脑筋急转，立马联想到学界有关“华夏”二字的诠释。
此番做客泉城，也拟效仿前人，为它留下一幅文字的（掠影/剪影）。那天登千佛山，就是想借它的高度，鹰瞵鸟瞰，寻找某种创作的新鲜意象。争奈天公不作美，只好怅然下山。
【小题1】文中加横线字的注音和字形全都正确的一项是（   ）

A．座落 近瞰（kàn）	B．雾霭 氤氲（wēn）
C．诠释 俯窥（kuī）	D．做客 怅然（chàng）

【小题2】依次选用文中括号中的词语，最恰当的一项是（  ）

A．大概  搜寻  掠影

B．大概  搜求  剪影

C．大致  搜寻  剪影

D．大致  搜求  掠影

【小题3】在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（  ）

A．①远眺黄河，极目“齐烟九点”    ②一柱擎天的华不住（华山）显现出来

B．①远眺黄河，极目“齐烟九点” ②露出一柱擎天的华不住（华山）

C．①极目“齐烟九点”，远眺黄河 ②露出一柱擎天的华不住（华山）

D．①极目“齐烟九点”，远眺黄河 ②一柱擎天的华不住（华山）显现出来

【小题4】下列句子中加横线成语使用正确的一项是（  ）

A．2015年，民航进入多事之秋，空难事件一个接一个，一时间，民航人草木皆兵，民航安全形势更是如履薄冰。

B．美国UIGO科研团队宣布，他们发现了来自于13亿光年外的引力波，引力波与阿尔法射线、贝塔射线一样，无声无臭，看不见，摸不着。

C．当“伪文艺”进入我们的文艺阵地后，文艺生态受到很大破坏，优秀作品主导文艺创作的生态格局岌岌可危。

D．历史可以证明，台湾同胞和大陆同胞的命运始终是紧紧相连的，我们共同经历过五风十雨，对于祖国的繁荣强盛、对于台海的和平稳定有着共同期盼。

【小题5】下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（   ）

A．与流行文化相比，乡土文化的变化明显迟缓，要想让乡土文化保持质朴无华的本色的同时吮吸流行文化的养分，需要下一番工夫不可。

B．北京林业大学教师施兵通过查阅100多本教材和资料，撰写了一份近30多页的《大学英语教材质量分析报告》直谏教育部。

C．如果把读书与实践加以割裂，那么既是对学习资源的一种浪费，又容易让读书陷入纸上谈兵、眼高手低。

D．今年一季度，近百家P2P网贷平台主动关停，这究竟意味着互联网金融行业遇冷，还是转型机遇的出现，还不得而知。

阅读下面的文字，完成下面小题。

“料不啼清泪长啼血”的稼轩词确是这位爱国词人__________的结晶。尽管辛氏的爱国与忠君仍难能离析，一如封建时代别的士大夫那样，但这并不妨碍我们从中吸取宝贵的东西。至于从词的发展史来看，“歌词渐有稼轩风”的事实，（   ），都足以说明他的不朽的功绩。而这影响，或者说构成一个词的流派的核心的东西又正是辛弃疾词的那股“气”，那种___________的爱国之情志。

作为南宋词坛豪放派的一代宗师，辛弃疾的词中滋润了壮志难酬的沉痛感叹和无能为力的愤慨。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”辛弃疾的词，既不是“为赋新词强说愁”，也不是吟风赏月花情柳态，而是字字揪心，句句沁血。一部《稼轩词》，给后人展示的是一代抗金英雄壮志难酬、报国无路的血泪控诉，其中强大的爱国豪情自是感人肺腑、______________。难怪我们今天读其词，似乎总是清清楚楚地听到了一个爱国臣子一遍遍地哭诉，一次次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、______________的形象。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ）

A．满腔热血　　矢志不渝　　动人心弦　　望眼欲穿

B．满腹经纶　　功败垂成　　动人心弦　　望穿秋水

C．满腹经纶　　矢志不渝　　沁人心脾　　望穿秋水

D．满腔热血　　功败垂成　　沁人心脾　　望眼欲穿

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ）

A．辛词影响的刘过、刘克庄以至陈人杰、刘辰翁这些南宋中晚期词人

B．辛词影响了刘过、刘克庄以至陈人杰、刘辰翁这些南宋中晚期词人

C．辛词对刘过、刘克庄以至陈人杰刘辰翁这些南宋中晚期词人的影响

D．影响了刘过、刘克庄以至陈人杰、刘辰翁这些南宋中晚期词人的辛词

【小题3】文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．作为南宋词坛豪放派的一代宗师，辛弃疾的词中抒发了壮志难酬的沉痛感叹和无能为力的愤慨。

B．作为南宋词坛豪放派的一代宗师，辛弃疾在词中抒发了壮志难酬的沉痛感叹和无能为力的愤慨。

C．作为南宋词坛豪放派的一代宗师，辛弃疾在他的词中滋润了壮志难酬的沉痛感叹和无能为力的愤慨。

D．作为南宋词坛豪放派的一代宗师，在辛弃疾的词中抒发了壮志难酬的沉痛感叹和无能为力的愤慨。

阅读下面的文字，完成各题。

自然界的植物  ，可中国人特别喜爱松、竹、梅，把它们推崇为某种人格精神的象征，称它们为“岁寒三友”，这都是  的常识。

有人认为，松、竹、梅之所以受人喜爱，是因为它们具有值得观赏的外在形象，（   ），但同时也因为赋予其意义的古人自身存在与之对应的文化和人格诉求。松的枝干如铁、岁寒后凋，竹的中空外直、宁折不弯，梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，等等，都是中国人所推崇、提倡的一种风骨。

中国文化传统崇尚这种风骨，主要是出于中国人遵循天道的积极进取的人生态度，要求培植一种强旺的内在精神，以应对人生道路上的各种  ，成就人生的各种事业。但是，当这种人生态度遭受挫折而又无力抗争、不愿屈服时，也会有以一种超然物外或纵情山水、  的态度对待现实者。

随着社会的发展，使人们在原有基础上赋予松、竹、梅的含义也发生了变化。今人对松、竹、梅的风骨赋予了新的理解和阐释，且大多与革命者和革命精神有关。传统文化的经典意象，需要给予新的阐释，才能对今天的社会人群发挥更大的现实作用，也才能使这种意象所表达的文化精神，得到创造性的转化和创新性的发展。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．形形色色   耳熟能详   艰难险阻   放荡不羁

B．形形色色   尽人皆知   艰难险阻   放浪形骸

C．五花八门   耳熟能详   艰难困苦   放荡不羁

D．五花八门   尽人皆知   艰难困苦   放浪形骸

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的项是

A．然而，它们受人喜爱与其外在形象固然不无关系

B．然而，它们受人喜爱与其自然属性自然不无关系

C．笔者则认为，它们受人喜爱与其自然属性当然不无关系

D．笔者则认为，它们受人喜爱与其外在形象固然不无关系

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．社会的发展，赋予人们心中松、竹、梅的含义在原有基础上发生了变化。

B．社会的发展，使人们在原有基础上赋予松、竹、梅的含义也发生了变化。

C．随着社会的发展，使人们赋予松、竹、梅的含义也在原有基础上发生了变化。

D．随着社会的发展，人们赋予松、竹、梅的含义也在原有的基础上发生了变化。

阅读下面的文字，完成下面小题。

美育概念出现较晚，但美育在人成长过程中的重要性________。古希腊的柏拉图虽然总体上贬低、排斥艺术和审美，但他在青少年教育上却非常自觉地利用艺术和审美对孩子进行全面良好的教育。他建议，“我们不是应该寻找一些有本领的艺术家，把自然的优美方面描绘出来，使我们的青年像住在风和日暖的地带一样，四周一切都对健康有益，天天________于优美的作品，（  ），来呼吸它们的好影响，使他们不知不觉从小就培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯吗？”可见，柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育.极为重视对青少年的美育教育，以陶冶他们的心灵。

在我国，两千多年前所倡导的“乐教”“诗教”就蕴含美育的基本内涵。西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育，统治者重视诗、乐对民众的心灵教化作用，用以保持民风淳朴、________。《乐记》中强调乐教通过疏导人的心灵来产生________的感化功能。到王夫之又继承上古以降的“习与性成”思想，强调日常生活中的审美对人的成长至关重要。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．不容置疑    耳濡目染    国泰民安    潜移默化

B．不容置喙    耳闻目睹    国泰民安    耳提面命

C．不容置疑    耳濡目染    海晏河清    耳提面命

D．不容置喙    耳闻目睹    海晏河清    潜移默化

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．像呼吸优美的作品中的清幽境界

B．像从清幽境界中呼吸一阵清风

C．像从优美的作品中呼吸一阵清风

D．像呼吸一阵清风一样享受清幽境界

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育教育，以陶冶他们的心灵。

B．柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，极为重视对青少年的审美教育，以陶冶他们的心灵。

C．柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶他们的心灵。

D．柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育教育，极为重视对青少年的美育教育，以陶冶他们的心灵。