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阅读下面的文字,完成各题。

节假日是青少年阅读的高峰期。很多家长称,因图书质量    ,选书成为难题。“得少儿出版者得天下”。数据显示,目前我国580余家出版社中,有超过550家出版少儿图书,大潮澎湃,    。

少儿出版物的问题主要表现在几个方面:一是重复出版,跟风出版,什么热出什么;二是质量低劣,篇章跳脱、语句难懂,    ,严重影响了阅读体验。我国少儿出版处于快速发展期,由于整体码洋规模提高,同期的出版效率和销售毛利率因此逐渐下降。数量与质量不相匹配,    ,浑水摸鱼,难以为继。

青少年是经典读物的主要消费群体。通俗易懂、意蕴深刻、质量上乘的童书可以让孩子接触知识,认知世界:(   )。少儿出版是产业,更是事业。提高少儿出版水平,以立德树人为宗旨,当是少儿出版机构的方向,也是时代需求与业界良心。

(注)码洋,图书出版发行部门用于指全部图书定价总额的词语。
【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.参差不齐 云泥之别 不知所以 滥竽充数
B.参差不齐 泥沙俱下 不知所云 滥竽充数
C.良莠不齐 云泥之别 不知所云 鱼目混珠
D.良莠不齐 泥沙俱下 不知所以 鱼目混珠
【小题2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.我国少儿出版处于快速发展期,整体码洋规模提高,但同期的出版效率和销售毛利率反而逐渐下降。
B.我国少儿出版处于快速发展期,由于整体码洋规模扩大,同期的出版效率和销售毛利率因而逐渐下降。
C.我国少儿出版处于快速发展期,整体码洋规模扩大,同期的出版效率和销售毛利率因而逐渐下降。
D.我国少儿出版处于快速发展期,整体码洋规模扩大,但同期的出版效率和销售毛利率反而逐渐下降。
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.泛滥的劣质读物不仅会潜移默化地影响孩子,让孩子产生阅读困难,更难以激发学生的阅读兴趣。
B.劣质读物的泛滥不仅会让孩子产生阅读困难,更会潜移默化地影响孩子的世界观价值观,难以激发学生的阅读兴趣。
C.泛滥的劣质读物不仅会让孩子产生阅读困难,难以激发学生的阅读兴趣,更会潜移默化地影响孩子的世界观价值观。
D.劣质读物的泛滥不仅会让孩子产生阅读困难,难以激发学生的阅读兴趣,更会潜移默化地影响孩子。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2019-05-20 08:57:32

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同类题1

阅读下面的文字,完成各题。

《流浪地球》体现了中国电影电影观、审美观以及价值观表达的新突破。中国有尚古的文化传统,重视 、以古鉴今。在影视创作中,历史剧、古装剧一直是最有影响的题材之一,即便是不少幻想类、穿越类的作品,也往往向古代穿越,缺乏面向未来、基于科学的想象力和表现力。而《流浪地球》借助刘慈欣建构的小说,给我们呈现了一个在幻想科学基础上的未来世界。人类未来2500年的伟大救赎行为,使这部电影有了全新的时空观。地球流浪的故事让中国电影开启了一个新的维度,一种新的想象,展开了想象和创新的文化精神。即便影片对未来的设计、对科学的假设、对人物的呈现,还有缺憾,但是 ,它所开启的绚丽而宏大的科学与想象的未来,对中国电影来说如同 般珍贵。

影片三代人的设计,充分体现了家庭在中国文化中的核心作用。这种以家为核心的人文精神,在很大程度上,是支撑中国人千百年来承传文明、抵抗黑暗的重要力量。这里的三代人既是血缘关系,也是社会关系,既相互依存,也相互独立,既有长辈的教导,也有后辈的成长。最终父亲的自我牺牲,(   )几位主角的故事体现了中国人敢于担当、 的人格,但是其代表的也是一种人道主义的立场和价值观,所以没有了那种自我炫耀的排他性,能更好地被世界所共享。影片用创作实践说明,要真正讲好中国故事,就必须让中国故事为中国乃至世界观众所接受。

 (《家国情怀与人道主义精神的融合》尹鸿 《光明日报》2019年2月27日,有删改 )

【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A.温故知新  白璧微瑕  空谷足音  杀身成仁
B.推陈出新  白璧微瑕  振聋发聩  舍生取义
C.推陈出新  瑕不掩瑜  醍醐灌顶  舍己为人
D.温故知新  瑕不掩瑜  空谷足音  舍生取义
【小题2】文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
A.而借助刘慈欣小说的建构,《流浪地球》给我们呈现了一个在幻想科学基础上的未来世界。
B.而《流浪地球》借助刘慈欣建构的小说,给我们呈现了一个在科学幻想基础上的未来世界。
C.而《流浪地球》借助刘慈欣小说的建构,给我们呈现了一个在幻想科学基础上的未来世界。
D.而借助刘慈欣小说的建构,《流浪地球》给我们呈现了一个在科学幻想基础上的未来世界。
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(  )
A.既是为了孩子,更是为了人类,使家国情怀与人道主义走向了统一。
B.既是为了人类,更是为了孩子,使人道主义与家国情怀走向了统一。
C.使家国情怀与人道主义走向了统一,既是为了孩子,更是为了人类。
D.使人道主义与家国情怀走向了统一,既是为了人类,更是为了孩子。