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阅读下面的文字,完成下面小题。

受制于摩尔定律,信息技术载体的存储密度与运算速度的提升均__________,人类的目光从“电”转向了速度更快的“光”,“光子芯片”的概念__________。南京理工大学蒋立勇教授团队提出一种新方法,实现了表面等离激元空间编码功能,从理论上为多功能、多自由度调控的光子芯片的应用开发助力,让人们距离光子芯片更近一步。

蒋立勇介绍,在尺寸更小的芯片上通过全光调控加载更多的功能,拥有更大的存储密度及更高的运行效率,是________。( )

与电子调控类似,人们可以通过精确调控光子行为让光实现数据的存储与运算,目前主流的调控方法之一是全光相干调控。其以相干完美吸收效应为理论基础,采用“面外”对称入射进行相干调控,但受制于这一理论基础固有的局限性,全光相干调控的模式选择性、空间选择性及集成性等性能指标有所欠缺。

蒋立勇团队__________,以表面等离激元模式相干机理为理论基础,创新性地提出了“面内”全光相干调控方法,这种方法攻破了“面外”全光相干调控方法的机理限制,更有利于芯片集成,具有独特的模式选择性和空间选择性。

【小题1】依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是
A.举步维艰  应运而生  大势所趋  另辟属径
B.举步维艰  横空出世  众望所归  另辟蹊径
C.进退维谷  横空出世  大势所趋  另起护灶
D.进退维谷  应运而生  众望所归  另起妒灶
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.但仍有许多理论与技术难关亟待突破,才能将光子芯片由概念变为现实,如光子的多功能、多自由度调控等。
B.但仍有许多理论与技术难关亟待突破,如光子的多功能、多自由度调控等,才能将光子芯片由概念变为现实。
C.但如光子的多功能、多自由度调控等,要将光子芯片由概念变为现实,仍有许多理论与技术难关亟待突破。
D.但要将光子芯片由概念变为现实,仍有许多理论与技术难关亟待突破,如光子的多功能、多自由度调控等。
【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.这种方法攻破了“面外”全光相干调控方法的机理限制,具有独特的模式选择性和空间选择性,更有利于芯片集成。
B.这种方法突破了“面外”全光相干调控方法的机理限制,具有独特的模式选择性和空间选择性,更有利于芯片集成。
C.这种方法攻破了“面外”全光相干调控方法的机理限制,具有独特的空间选择性和模式选择性,更有利于芯片集成。
D.这种方法突破了“面外”全光相干调控方法的机理限制,更有利于芯片集成,具有独特的模式选择性和空间选择性。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2019-05-29 09:44:02

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同类题1

阅读下面的文字,完成各题。
狄更斯十五岁进律^甲事务所当学徒,后来靠自学掌握了复杂的速记技术,当上了民事诉讼法庭的审案记录员,接着又充任报社派驻议会的记者。这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人无法比拟的对社会人生有了深刻而丰富的认识。同时,他还练就了奋笔疾书、 的写作本领。他曾爱上一位富家千金,因阶级地位悬殊而遭拒绝。他没有因此而 ,反而更加奋发向上。他领到大英博物馆图书室的借书证,拼命读书以弥补学校教育的不足。
他善于向生活学习,社会上各色人物的 、生活习性、矛盾纠纷都是他观察研究的对象。( ),他终于走上了文学创作的道路。23岁时就以长篇小说《匹克威克外传》赢得声名,从此事业 ,一生共创作十四部半长篇小说和大量其他作品。
【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。
B.这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。
C.这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。
D.这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.比常人更勤奋的学习,为他奠定了坚实的基础
B.受社会上各色人物的长期影响
C.生活积累的雄厚,加上他特殊的天赋
D.善于学习,善于观察,善于研究
【小题3】依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是
A.—蹴而就   萎靡不振   声情并茂   一帆风顺
B.—挥而就   自甘堕落   言行举止   如日中天
C.一挥而就   萎靡不振   言行举止   一帆风顺
D.一蹴而就   自甘堕落   声情并茂   如日中天

同类题4

阅读下面的文字,完成小题。

美育概念出现较晚,但美育在人成长过程中的重要性 ,古希腊的柏拉图虽然总体上贬低、排斥艺术和审美,但他在青少年教育上却非常自觉地利用艺术和审美对孩子进行全面良好的教育,他建议,“我们不是应该寻找一些有本领的艺术家,把自然的优美方面描绘出来,使我们的青年像住在风和日暖的地带一样,四周一切都对健康有益,天天 于优美的作品,( ),来呼吸它们的好影响,使他们不知不觉从小就培养起对于美的爱好,并且培养起融美于心灵的习惯吗?”可见,柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育,极为重视对青少年的美育教育,以陶治他们的心灵。

在我国,两千多年前所倡导的“乐教”诗教”就蕴含美育的基本内涵。西周时期,礼乐便纳入当时的学校教育,统治者重视诗、乐对民众的心灵教化作用,用以保持民风淳朴、 。《乐记》中强调乐教通过疏导人的心灵来产生 的感化功能。到王夫之又继承上古以降的“习与性成”思想,强调日常生活中的审美对人的成长至关重要。

【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.不容置疑 耳濡目染 国泰民安 潜移默化
B.不容置喙 耳熟能详 国泰民安 耳提面命
C.不容置疑 耳熟能详 海晏河清 耳提面命
D.不容置喙 耳濡目染 海晏河清 潜移默化
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.像呼吸优美的作品中的清幽境界
B.像从清幽境界中呼吸一阵清风
C.像从优美的作品中呼吸一阵清风
D.像呼吸一阵清风一样享受清幽境界
【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.柏拉图极为重视对青少年的美育教育,大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育教育,以陶冶他们的心灵。
B.柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育,极为重视对青少年的审美教育,以陶冶他们的心灵。
C.柏拉图极为重视对青少年的审美教育,大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育,以陶冶他们的心灵。
D.柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育教育,极为重视对青少年的美育教育,以陶冶他们的心灵。