依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（  ）
为了描述黑洞理论，霍金讲过一个故事：鲍勃和爱丽丝是一对情侣宇航员，在一次太空行走中，两人接近了一个黑洞。 ， ， ， 。由于越接近视界，时间流逝得越慢，鲍勃看到，爱丽丝缓缓地转过头来，朝着他微笑。那笑容又慢慢凝固，定格成一张照片。而爱丽丝面临的却是另一番景象——在引力的作用下，她飞向黑洞的速度越来越快，最终被巨大的潮汐力（引力差）撕裂成基本粒子，消失在最深的黑暗中。这就是生死悖论。爱丽丝死了，可在鲍勃眼中，她永远活着。
有一次，我在课堂上讲起这段生死悖论，突然哽咽。我仿佛一下子明白了，爱丽丝不是别人，正是霍金自己。 ， ， 。 ， ，用尽力气微笑。
①突然间
②他转过头来
③他见过最深的黑暗
④依然怀有巨大的勇气
⑤经历过最彻底的绝望
⑥她被黑洞的引力吸引
⑦在万劫不复到来之前
⑧爱丽丝的助推器失控了
⑨飞向黑洞的边缘（视界）

A．①⑧⑥⑨③⑤④⑦②

B．⑦⑧⑥⑨②④③⑤①

C．⑧①⑥⑨⑦③④②⑤

D．⑧⑥①⑨⑦③④②⑤

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
(1)在“汉语盘点2015”活动中，“廉、拼、跌、梦、稳、创”入围候选字。
请从以上入围的六个候选字中任选两个，构成一个话题，并围绕这一话题，自拟题目，
自定文体，写一篇文章。
(2)有人在互联网上发帖：“如果可以，你会换个星球生活吗？”网友纷纷跟帖，出于不同的原因或目的，有人选择守在自己生活的地球，有人则选择离开。
上面文字引发了你怎样的思考或想象？请自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章。

同学们求学十多年，对各科老师和各门学科定有独特的体会。下面两副有趣的老师对联，也许能触发你的感受，请你另拟一副对联，抒写自己的体会。（不少于18个字。）
给语文老师：
平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜； 潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉。
给化学老师：  
究天机，乐于有机无机作伴； 培学子，巧同原子分子周旋
给_______ 老师：______________________________________________________

下列各句中，表达得体的一句是

A．本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。

B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”

C．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

D．热浪翻滚的酷暑夏天，朋友特意做了拿手菜“凤鹅烧冬瓜汤”招待我们，并不断嘱咐：“你家小女最爱吃这道菜了，一定要带孩子们来呀！”

下列各句中，表达得体的一句是

A．你能够积极向我进言，有效提高了销售额，理所当然被评为本年度“最佳员工”。

B．课题负责人这个任命，是党委一致通过的，我劝你恭敬不如从命，就不要推辞了。

C．我忝列这个优秀的团队，受益很多，感到十分幸运，做得不好的地方，恳请海涵。

D．你比我略小几岁，很有求知的热情，也时常诚挚地求教于我，真是虚心好学呀！