语言综合运用（15分）
光阴似箭，日月如梭。不知不觉，高中已经过了两年。生活如诗如画，必有一些珍贵的镜头，定格在我们的记忆中。
请用你动情的笔，再现你高中生活的一个瞬间。
要求：①以描写为主要表达方式，须有一个揭示所写事件意义的议论句。
②运用对偶修辞和疑问句式。 ③结构相对完整，语言简明、准确、生动。
④不少于200字。

按要求选择。
（1）下列选项中，名句使用恰当的一项是（______）
A.“正是江南好风景，落花时节又逢君”，多年未曾谋面的故人在秋风中相视而笑。
B.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，总关在书斋里是不可能真正掌握知识的。
C.王老师在课后回答同学的问题时总是那样温柔耐心，不厌其烦，真是“润物细无声”。
D.小赵的论文多从旧见，缺乏独到见解，导师给他写评语说：“言之无文，行而不远。”
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（______）
“大楼”不能取代“大师”，这是目前大家谈得比较多的，我想补充的是，“学问”不等于“精神”，__________。学校办得好不好，除了______________，还得看___________________。________________。过去常说“教书育人”，不是没道理的。
①这所大学教师及学生的精神状态
②好大学培养出来的学生，有明显的精神印记
③办大学，必须有超越技术层面的考虑
④可以量化的论文、专利、获奖等
A.③①②④   B.④②③①   C.③②④①   D.③④①②

（1）站在橘子洲头的***（2）雨巷中的戴望舒
（3）康桥的徐志摩 （4）刺秦王的荆轲
要求：⑴任选一题作标题，写一篇不少于200字的短文。⑵以写人为主体，不得歪曲原著人物形象。⑶必须有景物描写。⑷可采用肖像、行动、语言、心理等多种写人的方法，突出他们或是震撼人心灵、或是丰盈人心灵、或是温暖人心灵的人性光辉。

下列各组中有关贺词的使用，全都正确的一组是（）
①龙飞风舞(贺书法作品)   ②齿德俱增(贺寿辞) ③妙选东床(贺新居落成)
④琴瑟和调(贺人新婚) ⑤弄瓦之喜(贺人生儿子)   ⑥杏坛之光(贺医生开业)

A．①③⑤

B．①②④

C．②④⑥

D．③⑤⑥

下列句子排序,恰当的一项是(　　)
①风刮来的泥沙已将它弥合。
②船底,一道裂缝从船头直达船尾。
③歇脚的鸟儿将湖里的鱼虾变成白色粪便,屙在上面。
④废弃的木船俯在岸边的山坡上,在草和灌木丛间悄悄朽烂。
⑤一枝野菊花从中长出来,在船肚上举着几朵金黄。

A．④②①③⑤

B．④②③①⑤

C．③⑤④②①

D．④③②①⑤