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阅读下面的文字,完成各题

翻开厚重的历史,每一位烈士的名字背后,都是一个鲜活的生命。他们,也有火热的青春,有真挚的爱情,有牵挂的家人。然而,因为坚信“我们信仰的主义,乃是宇宙的真理”,为了“免除下一代的苦难”,他们甘愿牺牲自己的一切。纪念英烈,最重要的是在心中筑起一座“英雄纪念碑”。无数英烈以生命浇灌理想,用鲜血践行信仰,铭记他们的精神,传承他们的英名,就是坚守民族的根与魂。这座“英雄纪念碑”,不容任何污损和破坏。一段时间以来,历史虚无主义、泛娱乐化等 。种种扭曲历史、贬损英烈的做法,挑战正义良知,错乱价值判断,引起全社会的公愤与警觉。英烈不容亵渎,英雄不能忘却。对触碰底线的行为,不能 ,必须敢于亮剑,以法治正义捍卫英烈尊严。今年5月1日,英雄烈士保护法正式施行。从司法实践来看,一些案件的判决 ,既依法有效维护英烈光辉形象,又释放出崇尚英雄、敬仰先烈的正能量。(  )缅怀先烈、呼唤英雄,已成为普遍的社会共识。人心是最坚固的基石。让崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄 ,让英烈精神融入民族血脉,让英烈故事成为国家记忆,座座“英雄纪念碑”将巍然屹立于天地之间、人心深处。

【小题1】文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是    
A.无数英烈以生命浇灌理想,用鲜血践行信仰,铭记他们的英名,传承他们的精神,就是守护民族的根与魂。
B.无数英烈以鲜血浇灌理想,用生命践行信仰,铭记他们的英名,传承他们的精神,就是守护民族的根与魂。
C.无数英烈以鲜血浇灌理想,用生命践行信仰,铭记他们的英名,传承他们的精神,民族的根与魂需要坚守。
D.无数英烈以生命浇灌理想用鲜血践行信仰,铭记他们的精神,传承他们的英名,才是坚守民族的根与魂。
【小题2】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是    
A.东山再起  听之任之  额手称庆  蔚然成风
B.沉渣泛起  听天由命  额手称庆  风靡一时
C.沉渣泛起  听之任之  大快人心  蔚然成风
D.东山再起  听天由命  大快人心  风靡一时
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是    
A.一个有先锋的国家才算有理想,一个有英雄的民族才算有追求
B.一个有追求的民族不能没有英雄,一个有理想的国家不能没有先锋
C.一个有英雄的民族才算有追求,一个有先锋的国家才算有理想
D.一个有理想的国家不能没有先锋,一个有追求的民族不能没有英雄
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2019-06-24 11:05:09

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同类题1

阅读下面的文字,回答下列小题。
南怀瑾跟历史上的绝大多数“士”不同,他一生行止,很是 。借用南怀瑾自己的说法,无论何种党派,包括既成势力,对他的邀请,他都奉行“买票不入场”的立场——交朋友可以,但 ,独立不倚。实际上,大多数士人都是渴望飞龙在天,能得大用。姑且不论那些躁进者,即便是中国古代的所谓“隐士”,事实上也是多以隐居作为接近当时权贵的捷径。而南怀瑾先生更像一个有原则的纵横家,保持着自己独立的个性和尊严。他虽不肯趋炎附势,与“出世”保持一定距离却又乐于为两岸和平统一牵线搭桥。他关心的不管是个人的名利、得失,还是天下的统分,是文化的存续。他的独立性人格在现当代中华大地实属仅见。
南先生的学问领域,远远超出古代士人阶层的 或通经致用。( )。二十几岁,他就在峨眉闭关三年,研读大藏经,中年时期他又曾几次闭关研读诸子百家。他不断吸纳知识,包括现代科技、哲学、教育等领域,他不断地求索问道,只因他心怀复兴中华文明的伟大梦想。他不忍心看到中华文化的精华在西潮来袭后被遗忘,被作践,他不忍心看到炎黄子孙沦落到 的境地。他会讲课,会写书,会办企业,会武功,会中医,会交际。就学问的渊深,涉足的广泛,而且能道器兼顾、知行合一而言,南先生出现在20世纪和21世纪之交的人类世界,本身就是一大传奇。
【小题1】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.他是以一己之力打通儒释道,并且将穷经悟道和修行实践结合起来。
B.他是将穷经悟道和修行实践结合起来,并且以一己之力打通儒释道。
C.他打通儒释道是以一己之力,并且将穷经悟道和修行实践结合起来。
D.他将穷经悟道和修行实践结合起来,并且打通儒释道是以一己之力。
【小题2】依次填入文中横线上的成语全部恰当的一项是
A.特立独行  独善其身  皓首穷经  崇洋媚外
B.标新立异  洁身自好  焚膏继晷  崇洋媚外
C.特立独行  洁身自好  皓首穷经  数典忘祖
D.标新立异  独善其身  焚膏继晷  数典忘祖
【小题3】文中划横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是
A.他关心的不仅是个人的名利、得失,而是天下的统分,是文化的传承。
B.他关心的不仅是个人的名利、得失,更是天下的统分,是文化的传承。
C.他关心的不仅是天下的统分,文化的传承,更是个人的名利、得失。
D.他关心的不是个人的名利、得失,而是天下的统分,是文化的传承。