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下列对联与后面括号中的一位历史人物相对应,请选择一副对联确认相关历史人物,并据对联内容说明理由,最少两个。要求有理有据,表达流畅。
(1)宦游西蜀,志复中原,高吟铁马铜驼,烟尘誓扫还金阙
诗继少唛,派开南宋,列入清风明月,池馆重新接草堂(陆游 辛弃疾)
(2)沈酣于东海西湖南州北国之游,梦里溪山尤壮丽
括囊于天象地质人文物理之学,笔端谈论自纵横(徐霞客 沈括)
(3)笔诤时政,心在苍生,万户争传新乐府
堤建西湖,神归东洛,千秋永祀老诗翁(杜甫 白居易)
(4)是中国自由神,三民五权,推翻历史数千载专制之局
愿吾侪后死者,齐心协力,完成先生一二件未竟之功(李大钊 孙中山)
上一题 下一题 0.99难度 语言表达 更新时间:2019-08-21 05:43:37

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同类题2

阅读下面的文字,完成各题。

高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛,其目的是为了治理“全民奥赛热”,给奥赛学习的功利化降温。奥赛能为升学加分,政策发挥了指挥棒作用,引导着学生和千千万万家庭投入到奥赛竞争中。很多孩子对奥赛不感兴趣,甚至视奥赛训练为痛苦,家庭也因负担不菲而苦不堪言,但家长仍然__________,不计成本地把孩子送进奥赛培训班。地方政府采取各种措施为奥赛热降温,也__________。

取消奥赛加分,让奥赛和升学脱钩,并不意味着奥赛不重要,奥赛不用学。随着高校自主招生权限扩大,(   )。顶尖高校青睐学生的学科竞赛经历,与高考取消奥赛是否矛盾呢?并不矛盾。以前的高考奥赛加分属于全国通用,是一种普适性加分,任何高校、任何专业都必须对之_______。而自主招生中对在学科竞赛获奖学生的降低分数线,只针对特定高校,局限于本校的特定专业。与过去加分权力掌握在行政部门手中不同,后者实际上是将加分权力让渡给具体的高校,让高校拥有更多自主权,可以通过多元评价的方式录取学生。自主招生的初衷本也在于选拔具有学科特长、创新能力的学生,关注奥赛,__________。

【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛,其目的是治理“全民奥赛热”,给奥赛学习的功利化降温。
B.高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛,是为了治理“全民奥赛热”,给奥赛学习的功利化降温。
C.高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛,其目的是治理“全民奥赛热”,给功利化的奥赛学习降温。
D.高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛,其目的是为了治理“全民奥赛热”,给功利化的奥赛学习降温。
【小题2】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.奋不顾身 无力回天 等量齐观 无可厚非
B.全力以赴 无济于事 一视同仁 无可非议
C.奋不顾身 无济于事 一视同仁 无可厚非
D.全力以赴 无力回天 等量齐观 无可非议
【小题3】下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是
A.很多顶尖高校非常看重学生的奥赛成绩,不过是在自主招生资格审核时
B.很多顶尖高校非常看重学生的奥赛成绩,尤其是在自主招生资格审核时
C.学生的奥赛成绩在自主招生资格审核时,都被很多顶尖高校非常看重
D.很多顶尖高校在自主招生资格审核时,都非常看重学生的奥赛成绩