依次在横线处填上词语，最恰当的一组是
长江流域，无疑也是中华民族文化的________之一。考古发现_______，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人__________。这个结论具有划时代的意义。

A．发源地 表明 共存	B．发祥地　证明 并存
C．发源地 证明 并存	D．发祥地　表明 共存

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（  ）
①最近，一权威网站发布的消息，称电子部件已跃升为计算机病毒的主要传播    。
②什么叫魅力？我没有去查字典。按照我想当然的理解，在当下的语言环境中，它和“吸引力”一词大概是同义词。或许你会反对我这样解释，但你如果去看一看现代作家们对这一词的使用，或者去网上浏览一下，就知道这样解释    ，尽管这样解释是不对的。
③培养公民的社会主义荣辱观是一项长期的任务，    从学生时代就进行有关的教育活动，    能起到潜移默化的作用。

A．媒体   无可非议   只有   才

B．媒介   无可厚非   只有   才

C．媒介   无可厚非   只要   就

D．媒体   无可非议   只要   就

阅读下面的文字，完成下面小题。

模糊性是诗歌语言最突出的特点。这种语言具有两重性，即在本质上是明确的，在表象上是模糊的；在内容上是确指的，在形式上是灵活的。因而能构成诗歌作品丰富多彩的审美意象，吸引鉴赏者去咀嚼、去品味。鉴赏者尽可以根据自己的生活______和审美_____去揣度那一个个谜底，填充那一道道艺术留白，_____获得对诗歌作品的审美享受。如果不能发现诗歌文本的艺术留白，不能填充这些留白。那么阅读诗歌便______。从这个意义上讲，（______）这就使得诗歌语言和表达的意义之间形成了不少的“空白”点，只有通过鉴赏去增补这些空白，才能在诗歌语言与其象征意义的沟通之间架起桥梁，深刻领会作品的寓意。

【小题1】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A．体验   经验   从而   味同嚼蜡

B．经验   体会   从而   食不甘味

C．体会   经历   因此   味同嚼蜡

D．经历   体验   因此   食不甘味

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．诗歌是一种通过有限的词汇、有限的组合规则来表现诗歌作者自己无限的心灵世界的超级语言复合体。

B．诗歌语言是一种超级复合体，诗歌作者总是通过有限的词汇、有限的组合规则去表现自己无限的心灵世界。

C．诗歌作者总是通过有限的词汇、有限的组合规则去表现自己无限的心灵世界，所以诗歌语言是一种超级复合体。

D．诗歌作者自己无限的心灵世界总是通过有限的词汇、有限的组合规则来表现的，所以诗歌语言是一种超级复合体。

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．只有通过鉴赏去填补这些空白，才能架起沟通诗歌语言与其象征意义之间的桥梁

B．只有通过鉴赏去增补这些空白，才能在诗歌语言与其象征意义之间架起沟通的桥梁

C．只有通过鉴赏去填补这些空白，才能在诗歌语言与其象征意义之间架起沟通的桥梁

D．只有通过鉴赏去增补这些空白，才能架起沟通诗歌语言与其象征意义之间的桥梁

按要求选择。
（1）以下哪一部作品是贾平凹的长篇小说
A.《丑石》   B.《秦腔》  C.《静虚村记》  D.《白鹿原》
（2）下列成语不源自《庄子》的是
A.鹏程万里   B.庄周梦蝶  C.贻笑大方  D.大巧若拙
（3）选出用词注意感情色彩，用语得体的一项是
A.骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱，而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。
B.他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。
C.表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子和地主。
D.世界各个足球队都在厉兵秣马，觊觎桂冠。
（4）一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是
A.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C.东隅已逝，桑榆非晚。
D.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
（5）措辞得体的一项是
A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。
B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
C.中国政府历来主张地区间的矛盾应用和平方式加以解决，不能两句话说不到一块去，就动刀动枪的。
D.你既然身体欠佳，那就应该给老师打个电话，请半天假。

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
“谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。”这诗写给过去还是现在？  要问：为什么不见白鹤飞来呢？四十年沧海桑田，一切都在  。只是改变了不该改变的  ，这才  。

A．不禁改变东西匪夷所思

B．难免变迁事物难以想象

C．不禁变迁事情不可思议

D．难免改变对象难以琢磨