阅读下面的文字。完成下列小题。

地理环境，经济水平、文化交流使不同地区剪纸风格_。以陕西剪纸为例：关中地区文化，经济相对发达，剪纸受到绘画的影响。洋溢着浓郁的文化气息；关中北部地区由于交通相对闭塞。剪纸更多呈现补实，凝练的风格。自由随性的剪纸与民众生活紧密贴近。各地剪纸呈现出___________的局面。成为一张张生动的“地域文化名片”。伴随信息沟通的日益顺畅便捷。各地剪纸在元素上___________，既拓展了不同地域的剪纸样式，也为当地带来了丰厚的经济收益。此外，机器生产的应用促成了剪纸更大范围的传播。这也意味着更大的挑战。手工剪纸若___________，抑或盲目求变，必然失去其优势与传统。（　　）；拓展是趋势，但不应失去方向。现如今的剪纸中存在用色单一、构图机械化、风格单调、设计感过重。导致许多地方的剪纸开始“变味儿”的出现。绘画化，模式化倾向在剪纸创作中也普遍存在，在这个乡土变成“乡愁”的时代，剪纸更应该追求朴素的“乡土味儿”。

【小题1】依次填入文中横线部分的成语，全都恰当的一组是

A．大相径庭　　　百花齐放　　　扬长避短　　　固步自封

B．千差万别　　　百花齐放　　　取长补短　　　墨守成规

C．千差万别　　　异彩纷呈　　　取长补短　　　墨守成规

D．大相径庭　　　异彩纷呈　　　扬长避短　　　固步自封

【小题2】下列在文中括号处补写的语句最恰当的一项是

A．传统是财富。不应是包袱

B．传统是财富。但不应成为包袱

C．传统不是包袱。是支持开拓的财富

D．传统不是包袱，而应该是财富

【小题3】文中画线的句子有语病，其中修改最恰当的一项是

A．现如今的剪纸中存在用色单一，构图机械化、风格单调，设计感过重，导致许多地方的剪纸开始“变味儿”。

B．现如今的剪纸中存在用色单一，构图机械化，风格单调，设计感过重，导致许多地方的剪纸开始出现“变味儿”的现象。

C．现如今的剪纸用色单一、构图机械化，风格单调，设计感过重，导致许多地方的剪纸开始“变味儿”。

D．现如今的剪纸用色单一、构图机械化，风格单调，设计感过重。导致许多地方的剪纸开始“变味儿”的出现。

阅读下面的文字，完成下列小题。
电视片《守护南海珊瑚林》在呈现了海底世界珊瑚家族绚丽多姿、_____ 的图景之后，回答了珊瑚为何物的问题，随着把珊瑚定性为动物的结论，眼前展现出珊瑚虫与虫黄藻绝妙的共生关系图量，那段生动漂亮的画面与充满幽默情趣的解说，_____ 地把虫黄藻寓为珊瑚虫的“房客”。“虫黄藻用光合作用产生的糖和氧气 ‘交纳房租’，并赋予‘房主’五彩缤纷的颜色；( )，还将自身代谢的产物二氧化碳及氮、磷等供给虫黄藻做光合作用原料，真可谓佳偶天成，互利双赢了”。珊瑚的美，就这样通过共荣共生的“关系”建构并诠释出来。
狄德罗还曾说过：“关系总是随着美而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化。”珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎了自身生命之美的同时，也会受到人类活动的破坏，而面临美的毁灭。全球气候变暖和海水温度升高，让珊瑚虫和虫黄藻原本和睦的关系不复存在，从此“六宫粉黛无颜色”，珊瑚的美渐渐衰退。而对珊瑚不择手段地盗采，海洋酸化，海水污染……更是酿成珊瑚礁“白化”乃至可能从地球上消失的悲剧。于是，影视片_____ 地描绘了以黄晖为代表的年轻的科研团队，夙兴夜寐、_____ ，拯救珊瑚、珊瑚礁的科学实践。
【小题1】依次填人入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．五光十色 惟妙惟肖 浓墨重彩 殚精竭虑

B．五光十色 栩栩如生 郑重其事 宵衣旰食

C．五颜六色 栩栩如生 浓墨重彩 殚精竭虑

D．五颜六色 惟妙惟肖 郑重其事 宵衣旰食

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．珊瑚虫不仅是虫黄藻的宿主	B．虫黄藻不仅住在珊瑚虫内
C．珊瑚虫则不仅解决虫黄藻的住宿	D．珊瑚虫解决了虫黄藻的住宿之后

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．关系总是随着美而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失

B．关系总是随着美而千变万化，而产生，而增长，而衰退，而消失

C．美总是随着关系而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化

D．美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20字。
高中学生综合素质评价是一种可以全面反映学生高中阶段发展状况的评价方式，但具体操作比较复杂。参与其中的当事人，尤其是被评价者——学生，他们是一个个与众不同、个性鲜明的个体，因而，   ①   。这就需要既有刚性的标准，也不能缺少弹性的调节。在刚性中，显示共性，方便操作：   ②   。这项工作的实施，既要有勇气去面对许多困难，也要能够灵活去解决问题；应该在弹性与刚性的有机结合中创造性地开展评价，而非   ③   。唯有如此。高中学生综合素质评价才能有效推进。

下面这首律诗的顺序已经打乱，请调整句序，将其复原。（只写序号）
①天涯轩雪霁寒霄 ②夷歌数处起渔樵 ③三峡星河影动摇  ④人事音书漫寂寥
⑤野哭几家闻战伐 ⑥五更鼓角声悲壮 ⑦卧龙跃马终黄土  ⑧岁暮阴阳催短景

填入语段横线处的句子，与上下文衔接最连贯的一项是(3分)
当爱召唤你时，跟随她，哪怕爱的道路艰难又险峻；当爱的翅膀围拥你时，顺从她，   ；当爱向你倾诉时，信从她，哪怕她的声音会惊破你的好梦。

A．哪怕藏于羽翼中的剑刃也许会伤害你	B．不怕藏于羽翼中的剑刃也许会伤害你
C．虽然藏于羽翼中的剑刃也许会伤害你	D．可能藏于羽翼中的剑刃也许会伤害你