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下列各句中,没有语病的一项是(   )
A.哈尔滨太阳岛国际雪雕艺术博览会在完成了冰雪艺术长廊的施工后,来自国内外的游客兴奋地徜徉其间,犹如置身于北国童话世界。
B.野外探险具有极大的风险,仅有“人定胜天”和“大无畏”的精神显然不够,还要有专业的安全保障和对自然规律的充分认识为基础。
C.都说“流言止于智者”,但如今,智者进了朋友圈,也只有被埋没的份儿。因为智者追求的是真相,而民众要的是感动、悲伤、愤怒等情感共鸣。
D.景区如果能在禁止涂鸦之外留有涂鸦的“缓冲区”,那么不仅有助于杜绝乱涂鸦的难题,而且也有益于文化创意的奔涌。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2019-12-24 05:46:09

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同类题1

阅读下面的文字,完成各题。

随着设施农业的发展,全球范围内掀起了设施果菜应用熊蜂传粉的热潮。实际上,熊蜂不仅是 设施作物的重要传粉昆虫,更是众多野生植物特别是高山植物、高原植物以及一些濒危植物的重要传粉者。不过,近几十年来,全球多个地区出现熊蜂多样性下降或一些物种面临濒危甚至灭绝的报道。(  ),开展资源保护研究  。那么,是什么威胁了熊蜂等传粉昆虫的生存?科学 家在不断探索中逐渐寻到了“凶手”的   。栖息地质量直接影响传粉昆虫的种群数量。随着科技高速发展、人口急剧膨胀、城市化大规模推进,很多原始植被破坏严重,人类活动给自然环境带来诸多改变,这会导致野生传粉昆虫栖息地的流失,严重降低了熊蜂的多样性水平。全球气候变 化也是一个关键因素,大范围的气候变化,会导致大区域传粉昆虫资源下降。此外,农药的大量使用,也对传粉昆虫产生巨大影响。有了国外的   ,为了保护本土熊蜂,维持当地生态系统平衡,业内专家指出,我国应 ,尽早制定传粉昆虫资源保护政策。

【小题1】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.这给我国熊蜂资源保护敲响了警钟
B.这是我国熊蜂资源保护敲响的警钟
C.我国熊蜂资源保护被敲响了警钟
D.熊蜂资源保护的警钟在我国敲响了
【小题2】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A.迫在眉睫 庐山真面目 他山之石 居安思危
B.迫不及待 蛛丝马迹   前车之鉴 居安思危
C.迫在眉睫 蛛丝马迹   前车之鉴 未雨绸缪
D.迫不及待 庐山真面目 他山之石 未雨绸缪
【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.很多原始植被破坏严重,人类活动给自然环境带来诸多改变,这会导致野生传粉昆虫栖息地的丧失。
B.很多原始植被被破坏严重,人类活动给自然环境带来诸多改变,这会导致野生传粉昆虫栖息地的流失。
C.人类活动给自然环境带来诸多改变,很多原始植被破坏严重,这会导致野生传粉昆虫栖息地的流失。
D.人类活动给自然环境带来诸多改变,很多原始植被破坏严重,这会导致野生传粉昆虫栖息地的丧失。

同类题4

阅读下面的文字,完成下面小题。
青年要对社会问题绝望,是因为他没有认识社会的情况。当然,青年们所痛恶的,是社会上腐旧的势力。然而那腐旧的势力,是多么脆弱呀!倘使加以有组织的攻击,真如_____,毫不费力。不过现在一般青年的对付的方法,实在太不聪明了。青年们只___________,视旧社会如异类,一切不加研究,不加干涉。这样,旧社会自然不会崩溃。只要青年人冲锋进去,对旧社会的一切加以充裕地认识,新社会就可以在旧社会的原址上建立。生在中国的社会里,有点科学知识的青年实在是天之骄子呀!他们到处可以发展自己的才能。在科学发达的国家,社会上人才__________,哪里有这般容易?所以我以为在中国能读几年书的青年,都是十分福气的,他已经是社会中__________的人才!只有读不起书的穷人,那才真苦呢!目下有知识的青年,还要自暴自弃,那真才是不会做人!(   )。倘使支配不了,那就得先求诸己。所以我高呼:有知识的青年分子快起来!去建造你们理想的新社会!
【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.摧枯拉朽   作壁上观   如鲫过江   凤毛麟角
B.摧枯拉朽   置身事外   彬彬济济   凤毛麟角
C.势如破竹   置身事外   如鲫过江   寥寥可数
D.势如破竹   作壁上观   彬彬济济   寥寥可数
【小题2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.只要青年人冲锋进去,对旧社会的一切加以深刻地认识,新社会就可以在旧社会的原址上建立。
B.只要青年人冲锋进去,对旧社会的一切加以深广地认识,新社会就可以在旧社会的原址上建立。
C.青年人只要冲锋进去,对旧社会的一切加以充分地认识,新社会就可以在旧社会的原址上建立。
D.青年人只要冲锋进去,对旧社会的一切加以深入地认识,新社会就可以在旧社会的原址上建立。
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.青年有科学的知识,无科学知识的社会便可以被支配来造福社会。
B.青年可以支配无科学知识的社会来造福社会,因其有科学知识。
C.青年有科学的知识,便可以支配无科学知识的社会来造福社会。
D.青年有科学的知识,便可对无科学知识的社会起支配作用来造福社会。
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