“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。此次出台的改革实施方案，将“大幅提升新时代职业教育现代化水平”设定为目标。(    )，通过标准化建设，打造一批高水平的职业学校和专业，这些无疑是职业教育现代化的重要范畴。除此之外，把立德树人的根本任务融入职业教育全过程，助力学生成就有意义的人生，也是 。只有当职业院校的学生从谋取“饭碗”转向追逐梦想，职业教育从追求规模增长转向提高育人质量，职业教育就能为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑，能真正成为人才摇篮。

改革是一个过程，不会 ，也不会一劳永逸。发展职业教育必须尊重规律、稳步推进。翻开方案，一些时间节点 ：2019年启动学历证书+若干职业技能等级制度试点；2022年一大批普通本科高等学校向应用型转变。这样的时间节点，勾勒出我国职业教育现代化的清晰脉络，也标注了深化改革的奋斗坐标．当然，改革阵痛难以避免、挑战不容忽视。比如，如何落实方案提出的各级政府部门“由注重‘办’职业教育向‘管理与服务’过渡”？怎样切实鼓励社会力量尤其是企业参与办学？面对这些问题，只有拿出攻坚克难的智慧和勇气，方能让改革举措 。

中国宣布自己的第一个空间站“天宫”并不是只为本国所用,而是为全人类所用。中国邀请来自17个国家、23个机构的9个项目登上空间站开展实验,除了考量项目的科研意义等,中国空间站合作还充分关注发展中国家需求,希望能帮助发展中国家跨越技术鸿沟。中国愿意与世界上能否围绕和平利用外层空间为目的的所有国家和地区开展合作。目前,中国空间站研制建设工作正在有序开展,计划于2022年前后建成并投入使用,可同时容纳3名航天员。建设中的中国空间站体量并不大,但是“五脏俱全”,中国空间站的“生命”预计有10年,在这期间来自全球的更多科学家将有机会“上天”做实验。

香港《南华早报》评论称,( ),走出自己的路。