下面语段中横线处的句子次序已经打乱，请按正确的顺序进行调整，使上下文连贯完整。

意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。    ，    ，    。    。    ，    ，    。透过载体，所抒发的是情感,是心灵——作品发言人(如游子、思妇等)的心灵和作家的心灵。

①在意象和意境中，当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象

②当然，在这种主客观的统一关系中，也有侧重，即矛盾的主导方面是主观，是主体的心灵

③或者干脆就是由心灵幻化出来的

④因而都是主客观的统一：情与景、心与物、意与象、意与境的统一

⑤这就是,它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的

⑥而是在为“情思”寻找和创造合适的载体

⑦但这些都不是作家着意表现的中心,作家的目的不是为它们本身留影造像

调整后的顺序为（只写序号）_____________________

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
中国园林艺术常借近处和远处的山水作映衬，以增加妙趣。 ， 。
， 。 ， 。春夏秋冬，阴晴晨午，山色变化多端，群山姿态万种，给这座名园增添了特别的风情和意境。
①昆明湖风光绮丽，有西堤及小岛，还有十七孔桥相通
②处于北京西郊的颐和园便是其中的典型例子
③不仅如此，园外西面更有那远处的玉泉山和西山相衬
④山坡及山下建造有壮丽的亭台、楼阁、长廊以及院落等
⑤若说园中之山及各种建筑是实景，那么大片水面则为虚景
⑥它主要由北面的万寿山和其南面的昆明湖组成

A．⑤①③④②⑥	B．②①③④⑤⑥
C．⑤③①⑥④②	D．②⑥④①⑤③

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10字。

当下，不少人常用“有文化或没文化”来评价一个学校。①_______。第一，没有认识到，任何一所学校其实都有自身的文化；第二，将“文化”等同于有价值的东西，似乎只要是文化就是好的。事实上，②__________。学校文化有积极和消极之分。因此，“有没有学校文化”的问题，就应该转换为③__________。

阅读下面的文字，完成下面小题。

习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的________、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，(　　　　)。持久的学习倦怠容易使学生________，找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心，对身边的人或事不在乎，________。

学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，容易使学生形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的养成，________，会导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．无能为力　茫然失措　漠不关心　长此以往

B．有心无力　茫然失措　掉以轻心　积微成著

C．无能为力　茫然若失　掉以轻心　长此以往

D．有心无力　茫然若失　漠不关心　积微成著

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．这虽然会对学生造成比较大的消极影响，但是它属于正常的心理现象

B．这即使是正常的心理现象，也还是会对学生造成比较大的消极影响

C．这虽然是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响

D．尽管这是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响

请你根据上文对“本色派”或“文采派”的论述，从下面三段曲词中任选一段，分析其所体现的流派特点。（200字左右）
（滚绣球）有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船!地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天!哎，只落得两泪涟涟。（《窦娥冤》）
（端正好）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
（《西厢记》“长亭送别”）
（叨叨今）见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮的娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，则索昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，扭湿做重重叠叠的泪。……久已后书儿、信儿，索与我俩俩惶惶的寄。（《西厢记》“长亭送别”）