在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

总结实践经验以便于传授，是谚语的一个主要性能，但并不是它唯一的性能。①______，就是传授人们对客观事物的某种认识。这种认识，②_________,如 “众人是圣人”“同行是冤家”;也可以是一种比较(选择)，如“巧言不如直道，能说不如能行”“宁可人负我，不可我负人”;有的是赞扬或歌颂，如“人中有吕布，马中有赤兔”“七十二行，种田为王”;③_____, 如“财主门前孝子多”“玉皇拜财神，有钱大三级”等。

根据下面的情境，在空格处补写适当的内容。（）
在一位画家的屋里，有一张非常特别的画，被画家挂在墙壁正当中最为显要的位置上。
那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位置，有一块黑渍。
我不明白这块黑渍到底算什么生花妙笔，向画家请教。
画家说：“我的这幅画叫‘快乐’。”
“‘快乐’？我不明白。”
画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐。我们的生活不就是这样吗？     ①    。”
我说：“那就把画中的‘痛苦’去掉吧！”
画家说：“   ②     。”
我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽视了的一部分。

下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，补写横线处的内容。要求内容贴切，语意连贯，语句通顺，每处不超过15个字。（6分）
在社会上常听到叫某人为“大师”，叫某人为“匠人”，匠人与大师到底有何区别？
一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多，更快，更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。因此可以说：①  。
另外，匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则 ②  。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤。
这就是大师与匠人的区别。
研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是 ③  。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认，这个世界需要人们有一个较高的追求目标。

填入下面文段横线处的语句，最恰当的一项是（   ）

杜甫用超凡入圣的人格境界和登峰造极的诗歌成就而被誉为中国诗歌史上唯一的“诗圣”。杜甫最大的意义在于，他是穷愁潦倒的一介布衣，平生毫无工业建树，却名至实归地跻身于中华文化史上的圣贤之列，__________________。杜甫是儒家“人皆可以为尧舜”这个命题的真正实行者，他永远是后人提升人格境界的精神导师。

A．进而超越时间实现了人生意义上的永恒。

B．反而铸造了一座精神原野上的人格丰碑。

C．因而成为中华文化史上彪炳千秋的丰碑。

D．从而实现了人生境界上跨度最大的超越。