运用大气受热过程的原理可以帮助我们解释生活中很多自然现象，以便更好的服务我们的生活。请根据所学知识，回答下面小题。【小题1】在富顺，夏季常有这样一个现象：多云的_刷题宝

题干

运用大气受热过程的原理可以帮助我们解释生活中很多自然现象，以便更好的服务我们的生活。请根据所学知识，回答下面小题。
【小题1】在富顺，夏季常有这样一个现象：多云的白天气温不会太高，形成这种现象的主要原因是

A．云层的逆辐射强烈	B．大气的吸收强烈
C．大气的散射强烈	D．云层对太阳辐射的削弱强烈

【小题2】霜冻常出现于深秋至第二年早春晴朗的夜晚，原因是

A．大气对地面辐射的反射作用强	B．大气对地面辐射吸收作用强
C．大气的保温作用强	D．大气的逆辐射作用弱

上一题下一题 0.99难度单选题更新时间:2018-01-18 09:03:53

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同类题1

读大气垂直分层示意图，完成下列各题。

【小题1】图中适宜飞机飞行的是

A．A层	B．B层
C．C 层	D．AB层

【小题2】下列关于A层的叙述，正确的是

A．大气上部热、下部冷

B．高度与纬度位置无关

C．云、雨、雾、雪等天气现象发生在该层

D．集中了大气圈质量的1/4和几乎全部的水汽、杂质。

【小题3】下列关于B层的叙述，错误的是

A．气温随着海拔的升高而升高	B．大气运动以平流运动为主
C．靠臭氧吸收紫外线而增温	D．能反射无线电波

同类题2

我国北方地区农民为了避免所种庄稼遭受霜冻灾害，在深秋的夜晚往往在田间点燃柴草。结合“大气受热过程示意图”，回答下面小题。

【小题1】关于图中a、b、c所代表的内容，叙述正确的是

A．a代表近地面大气的主要的直接热源

B．b代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收

C．c代表的辐射与天气状况无关

D．c代表的辐射对地表起到保温作用

【小题2】燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于

A．增强a辐射	B．增强b辐射
C．增强c辐射	D．改变b的辐射方向

同类题3

某同学利用自己制作的学具（左图），在教室中模拟演示所学的某自然地理原理。读图，回答下列问题。

实验开始前（左图），学生观察到学具中间悬挂的锡纸条没有明显的水平摆动。实验开始后，学生点燃蜡烛，并在纸杯中放入冰块，逐渐观察到两张锡纸条有明显的摆动（右图）。多次重复实验，学生发现结果相同。
（1）该实验模拟的是______。

A．温室效应

B．热力环流

C．锋面形成

（2）简述该原理的形成过程。
（3）为了更好地观察到实验现象，参与实验的学生想让锡纸条的摆动幅度更大，请提出你的建议(至少两条)。

同类题4

我国太阳辐射能量最少的地区是

A．新疆地区

B．东北地区

C．四川盆地

D．青藏高原

同类题5

读“1860--2002年全球平均气温距平变化”图，完成下列各题。

【小题1】1860～2002年，全球平均气温总体发展趋势是（）

A．持续下降	B．波动上升
C．无法判断	D．保持平稳

【小题2】以下不属于全球气候变暖带来的影响是（）

A．海平面上升

B．整个水循环过程发生改变

C．农作物的生长条件发生变化

D．臭氧层“空洞”扩大

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