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高中地理
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构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图完成下面小题。
【小题1】若此图表示热力环流,则
A.甲处气压比乙处高
B.甲处气温比乙处高
C.丙处气压比甲处高
D.丙处气压比丁处低
【小题2】若图示为地壳物质循环示意图,甲为岩浆,乙为变质岩,则
A.丙代表沉积岩
B.丁代表岩浆岩
C.②代表重熔再生
D.③代表变质作用
【小题3】若此图表示水循环示意图,甲为海洋,乙为陆地,则
A.①代表水汽输送
B.①代表地表径流
C.②代表蒸腾作用
D.③代表蒸发
【小题4】若此图表示大西洋洋流循环示意图
A.②为日本暖流
B.③为加那利寒流
C.③为加利福尼亚寒流
D.②为巴西暖流
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0.99难度 单选题 更新时间:2019-06-29 06:05:17
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同类题1
阅读以下材料,回答问题。
材料一:今年夏季,人们用“水深”“火热”来比喻我国的天气,可谓恰当之极.夏季的高温波及南方多数省份,许多城市的气温高达40°C以上,“酷热成灾”;而北方地区却是雨水不断,东北地区更是暴雨频繁,造成河水暴涨,“水漫金山”,给人民生命财产造成严重损失.专家认为,多种原因造成了“水深火热”天气,其中青藏高原积雪和冰川减少是重要的自然原因之一。
材料二:2013年8月11日全国高温区域预报图。
(1)图中甲、乙两地形成高温天气的原因有何差异?
(2)专家认为,青藏高原积雪和冰川减少是造成今年夏天北方大水南方酷热的自然原因之一.试从积雪冰川的多少与地温、气温、季风环流的联系角度,分析其中的原理。
(3)请简要分析今年夏天南方电力供应形势比往年同期更加严峻的原因有哪些?
同类题2
读“海平面等压线分布示意图”,完成下列问题。
(1)图中A地受_______(高或低)压控制,垂直方向上盛行_______(上升或下沉)气流·水平方向上气流呈_______(顺时针或逆时针)方向,在其控制下的天气状况是_______。
(2)此季节,B区域风向多为_______,形成原因是_______。
(3)此季节,地中海地区的气候特征为_______。
(4)下图反映的气候特征与北京最相似的是_______。
同类题3
读“气压场中风形成示意图”(左图)“北半球某区域等压线分布图”(右图),回答下列问题。
(1)左图中a、b、c、d表示水平气压梯度力的是______,表示风向的是______,图示气压场在______半球(填“南”或“北”)。
(2)右图中A、B、C、D四个箭头能正确表示当地风向的是______,其风向是___________。
(3)图中A、D两处相比,______处风力较大,其原因是______________。
同类题4
下图为印度洋某海域上升流(洋流)示意图,读图回答下题。
【小题1】此时印度半岛的盛行风为
A. 东南风 B. 西南风
C. 东北风 D. 西北风
【小题2】有关甲地洋流成因及海洋生物的叙述正确的是
A. 该地的上升流主要是向岸风影响形成的
B. 此时洋流使沿岸地区增温增湿
C. 该地海洋生物的生产力季节变化大
D. 该地为寒暖流交汇处,形成大渔场
【小题3】能调整全球水热分布的是
A. 热力环流 B. 季风环流
C. 低纬环流 D. 大气环流
同类题5
形成三圈环流的原因是( )
A.海陆热力性质的差异
B.太阳辐射对高、低纬度的加热不均和地转偏向力的作用
C.摩擦力的作用
D.气压带和风带的季节移动
相关知识点
自然地理
地球上的大气
气压带和风带
气压带和风带的形成
大气环流
水循环的过程和意义