- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- + 电和磁
- 摩擦起电
- 电路
- 电流
- 电压
- 电阻
- 欧姆定律
- 家庭电路
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图甲是空调温控装置原理的简化电路,线圈电阻不计,电源电压为 6V,R1为电阻箱,R2 是热敏电阻,其阻值随温度变化图线如图乙。当继电器线圈中的电流大于或等于 15mA时,继电器的衔铁被吸合,接通右边的受控电路,使空调工作。若电阻 R1调到150Ω,室温升至t 时恰能接通受控电路

(1)若空调工作时功率为 2kW,则连续工作3 小时需消耗电能____________度
(2)若要在较高温度下接通受控电路,应将 R1 的阻值适当__________________(选填“增大”或“减小”)。
(3)通过计算说明,接通受控电路时的温度t 为多少℃?____________

(1)若空调工作时功率为 2kW,则连续工作3 小时需消耗电能____________度
(2)若要在较高温度下接通受控电路,应将 R1 的阻值适当__________________(选填“增大”或“减小”)。
(3)通过计算说明,接通受控电路时的温度t 为多少℃?____________
电流表是测量电流的一种仪器,右图为电流表的表头内部结构,它由永磁体、线圈等构成,当有电流通过线圈时,线圈会发生偏转,从而带动指针转动。其原理与下列相对应的是


A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
下列是小妍同学在学习科学过程中所记录的四幅图,其中正确的是( )
A.通电螺线管的磁级![]() |
B.平行光经过凹透镜![]() |
C.使杠杆静止时施加的最小力![]() |
D.家庭电路中灯、插座的接法![]() |
如图1所示,电压U=12V,灯泡L的额定电压为9V,其电流与电压的关系如图2所示,滑动变阻器R的最大阻值为10Ω则灯泡L正常发光时的功率为______W阻值为______Ω在调节滑动变阻器的过程中,灯泡L消耗电功率的最小值是______W在某次正常调节中,R的阻值变化量比L的阻值变化量大,则滑片P的移动方向是______(选填“一定向左”“一定向右”或“向左、向右均可” )。

某兴趣小组设计的“温度控制器”工作时有加热和恒温两种状态。电路如图甲所示,S为开关,双金属开关在温度低时闭合、温度到达一定值时自动断开,降温后再闭合,循环工作,起到调节温度作用,指示灯的额定电压为200V,且亮起即正常工作,发热电阻阻值为40Ω。求:

(1)当指示灯亮时,温度控制器处于________状态。
(2)指示灯的电阻值。________
(3)加热状态时,温度控制器所消耗的电功率。________
(4)温度控制器正常工作时,记录灯泡在一段时间内,规律性亮灭情况如图乙,则温度控制器1小时所消耗的电能。________

(1)当指示灯亮时,温度控制器处于________状态。
(2)指示灯的电阻值。________
(3)加热状态时,温度控制器所消耗的电功率。________
(4)温度控制器正常工作时,记录灯泡在一段时间内,规律性亮灭情况如图乙,则温度控制器1小时所消耗的电能。________
如图所示利用小型发电机给工厂中的电动机和灯泡供电,发电机的输出功率为1kw,输电电压为250V,发电机与工厂之间距离为为400m,发电机与工厂之间两根输电导线总电阻为7.5Ω,其它导线电阻忽略不计,在该电路中灯泡的实际功率为110W,电动机线圈电阻4Ω.试求:

(1)工厂用电器两端的电压是多少?
(2)电动机的电功率以及输出功率。

(1)工厂用电器两端的电压是多少?
(2)电动机的电功率以及输出功率。
风是一种潜力很大的新能源,地球上可用来发电的风力资源约有1000亿千瓦,几乎是现在全世界水力发电量的10倍.目前全世界每年燃烧煤所获得的能量,只有风力在一年内所提供能量的三分之一.因此,国内外都很重视利用风力来发电,开发新能源.某学校科技小组结合所学知识,对“风力发电”展开探究.
(1)科技小组探究“风力发电”,应选取下列相应的哪套装置________,原理是________.
A.
B.
C.
D. 
(2)下列实验中可以让磁场产生电流,必须的操作是_____(多选)
A. 实验时,开关要闭合,接通电路;
B. 电路的一部分导体,在磁场中运动;
C. 整个电路都在磁场中做切割磁感线运动; D. 电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动;
(3)在探究感应电流方向与磁场方向的关系,应控制________不变.
(4)在探究“感应电流大小与什么因素有关”时,科技小组的同学猜想:感应电流的大小可能与磁场的强弱和导体切割磁感线的速度有关。他们探究感应电流大小与磁场的强弱的关系,逐渐增大_____,但得到的感应电流变化不定,没有规律,原因是________。
(5)风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能,再通过发电机转化为________能.
(1)科技小组探究“风力发电”,应选取下列相应的哪套装置________,原理是________.
A.




(2)下列实验中可以让磁场产生电流,必须的操作是_____(多选)
A. 实验时,开关要闭合,接通电路;

C. 整个电路都在磁场中做切割磁感线运动; D. 电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动;
A. 导体切割磁感线的速度必须要快; |
(4)在探究“感应电流大小与什么因素有关”时,科技小组的同学猜想:感应电流的大小可能与磁场的强弱和导体切割磁感线的速度有关。他们探究感应电流大小与磁场的强弱的关系,逐渐增大_____,但得到的感应电流变化不定,没有规律,原因是________。
(5)风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能,再通过发电机转化为________能.
灯L1标有“6V 6W”字样,灯L2标有“12V 12W”字样,将L1、L2连成如图所示电路,闭合开关S,两灯都能发光,则( )


A.灯L2比L1亮 |
B.灯L1、L2实际电压之比为1:2 |
C.若一电表示数突然减小,另两电表示数不变,则可能是灯L2灯丝断了 |
D.若将灯L1、L2串联后接入电路,两灯都能发光,则实际功率之比为1:2 |