在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（    ）

A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫科学假说法

B．根据速度定义式，当时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法

C．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律推理得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法

D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了微元法

中新网2016年10月19日消息，神州十一号飞船于北京时间19日凌晨3点半左右与天宫二号成功实施自动交会对接；在合体3小时后，两名航天员已经进驻天宫二号，并将按计划开展空间科学实验。下列说法正确的是

A．“19日凌晨3点半”是时间间隔

B．“3小时”是时间间隔

C．研究神舟十一号和天宫二号对接的技术细节时，可以把它们看作质点

D．合体后，以天宫二号为参考系，神舟十一号是静止的

亚丁湾索马里海域六艘海盗快艇试图靠近中国海军护航编队保护的商船，中国特战队员发射爆震弹成功将其驱离。假如其中一艘海盗快艇在海面上运动的v-t图象如图所示，设运动过程中海盗快艇所受阻力不变。则下列说法正确的是（    ）

A．海盗快艇在0-66s内从静止出发做加速度增大的加速直线运动

B．海盗快艇在96s末开始调头逃离

C．海盗快艇在66s-96s时间内位移大小为720m

D．海盗快艇在96s-116s内做匀减速直线运动

甲物体自高处自由落下，同时乙物体自地面做初速度竖直上抛，不计空气阻力，两者的加速度均为g。当乙上升到最高点时，甲、乙两物体恰好相遇，则甲物体刚开始下落时距地面的高度为（    ）

A．

B．

C．

D．

如图所示，A、B两车厢的质量相同，且到P点距离相等，其中某一个车厢内有一人拉动绳子使车厢相互靠近。若不计绳子质量及车与轨道间的摩擦，下列对于哪个车厢有人的判断及叙述中，正确的是（    ）

A. 先开始运动的车厢内有人
B. 后开始运动的车厢内有人
C. 先到达P点的车厢内没人
D. 绳对A车的拉力与绳对B车的拉力是一对相互作用力

如图所示，蹦床运动员从最高点由静止下落，到接触床面，直至下降到最低点的过程中，不计空气阻力，则（    ）

A．从接触床面到下降到最低点的过程中，加速度大小一直减小

B．从接触床面到下降到最低点的过程中，速度大小一直减小

C．从接触床面到下降到最低点的过程中，运动员一直处于超重状态

D．从最高点到接触床面前，运动员处于完全失重状态

如图所示，两个小球a、b质量均为m，用细绳相连并悬挂于O点，现用一轻质弹簧给小球a施加一个拉力F，使整个装置处于静止状态，且Oa与竖直方向夹角为，弹簧劲度系数为k，则弹簧形变量不可能是（   ）

A．

B．

C．

D．

如图为一质点从t=0起做初速度为零的匀加速直线运动的x–t图象，图中虚线为经过t="4" s时图线上该点的切线，交时间轴于t="2" s处，由此可知

A．在0~4 s质点的平均速度大小为1.5 m/s

B．在t="4" s时质点瞬时速度大小为1.5 m/s

C．该质点的加速度大小为

D．该质点的加速度大小为

如图所示，物体m与斜面体M一起静止在水平面上。若将斜面的倾角稍微增大一些，且物体m仍静止在斜面上，则（   ）

A．斜面体对物体的支持力变小

B．斜面体对物体的摩擦力变大

C．斜面体对物体的作用力变大

D．水平面与斜面体间的摩擦力变小

在建筑工地上我们会见到如图所示的情形，运输民工用两手对称水平的用力将两长方体水泥制品夹紧并竖直向上搬起，其中A的质量为3m，B的质量为m，水平作用力为F，A、B之间的动摩擦因数为，则在此过程中（   ）

A．若A、B被一起匀速向上搬起，则A、B之间的摩擦力大小为

B．若A、B被一起匀速向上搬起，则A、B之间的摩擦力大小为mg

C．若A、B被一起以加速度a匀加速向上搬起，则A、B之间的摩擦力大小为m(g-a)

D．若A、B被一起以加速度a匀加速向上搬起，则A、B之间的摩擦力大小为m(g+a)

在上饶高铁站附近的某段平直的铁路上，一列以90m/s高速行驶的列车某时刻开始匀减速行驶，5min后恰好停在上饶高铁站，并在该车站停留2min，随后匀加速驶离车站，经8.1km后恢复到原速90m/s。
求：

(1)求列车减速过程中的位移大小；
(2)求列车驶离车站过程中加速度大小及加速到90m/s所用时间。

如图所示，质量m=3kg的光滑球放在水平地面上，并用细绳AB拴在地面上，绳AB与地面夹角为，且延长线过球心。现有、方向水平向右的拉力作用在球面上，其作用力延长线通过球心，g取。求：

(1)轻绳AB对球拉力的大小；
(2)球对地面的压力。

如图所示，在倾角为的固定长斜面上放置一质量M=2kg、长度的极薄平板AB，平板的上表面光滑，其下滑B与斜面底端C的距离。在平板的上端A处放一质量m=0.5kg的小滑块（视为质点），将小滑块和薄平板同时无初速释放。设薄平板与斜面之间、小滑块与斜面之间的动摩擦因数均为，已知，求：

(1)小滑块在平板上滑动时加速度大小；
(2)小滑块经多长时间滑离平板？
(3)小滑块滑离平板后再经多长时间到达斜面底端C？

某实验小组做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验.实验时,先把弹簧平放在桌面上,用刻度尺测出弹簧的原长L0＝4.6 cm,再把弹簧竖直悬挂起来,在下端挂钩码,每增加一个钩码均记下对应的弹簧的长度x，数据记录如下表所示.
(1)根据表中数据在坐标系中作出F-x图线________；
(2)由此图线可得，该弹簧劲度系数k＝________N/m；（结果保留一位小数点）
(3)图线与x轴的交点坐标大于L0的原因是_________________.

一长木板静止在光滑的水平地面上，某同学站在木板的左端，也处于静止状态，现该同学开始向右做匀加速运动，经过t=2s该同学从木板上离开，离开木板时该同学的速度为v=4m/s，已知木板质量M=20kg，该同学质量m=50kg，g取，求：

(1)人受到木板的摩擦力大小；
(2)长木板的长度L。

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到．

(1)当M与m的大小关系满足_________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码总重力．
(2)一组同学在探究加速度与质量的关系时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应作出a与_______图象．
(3)甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a一F图线，如图a所示．则实验存在的问题是_________________．
(4)乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的a一F图线，如图b所示．则两同学做实验时的哪一个物理量取值不同?答：______________．
(5)下图是某次实验中得到的纸带．已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用下图给出的数据可求出小车下滑的加速度为________m/s²．(结果保留三位有效数字)