以下说法正确的是(　　)

A．只有很小的物体才能视为质点，很大的物体不能视为质点

B．若以河岸为参考系，在顺水漂流的船上行走的人可能是静止的

C．做直线运动的物体，其位移大小跟这段时间内通过的路程一定相等

D．一节课40分钟，40分钟指的是下课的时刻

如图所示，一个物体受到1N、2N、3N、4N四个力作用而处于平衡．现保持1N、3N、4N三个力的方向和大小不变，而将2N的力绕O点旋转60°，此时作用在物体上的合力大小为(　　)

A．2 N

B． N

C．13 N

D． N

如图所示，质量分别为m和2m的A、B两球用轻弹簧连接，A球用细线悬挂起来，两球均处于静止状态。如果将悬挂A球的细线剪断，此时A和B两球的瞬时加速度a_A、a_B的大小分别是（ ）

A．aA=0，aB=0	B．aA=g，aB=g
C．aA=3g，aB=g	D．aA=3g，aB=0

从地面以30 m/s的初速度竖直上抛一球，若不计空气阻力，取g=10m/s²，则小球运动到距地面25m时所经历的时间可能为(　　)

A．7s

B．5s

C．3s

D．1s

把一个已知力F分解，要求其中一个分力F₁跟F成30°，而大小未知；另一个分力F₂＝F，但方向未知，则F₁的大小可能是(　　)

A．

B．F

C．F

D．F

如图，物块A、足够长的物块B叠放在光滑水平桌面上，轻质细绳一端连接B，另一端绕过定滑轮连接C物体，已知A和C的质量都是1 kg，B的质量是2 kg，A、B间的动摩擦因数是0.2，其他摩擦不计。由静止释放C，C下落一定高度的过程中（C未落地，B未撞到滑轮，g=10 m/s²）.下列说法正确的是(　　)

A．A、B两物体发生相对滑动

B．A物体受到的摩擦力大小为2.5 N

C．B物体的加速度大小是m/s2

D．细绳的拉力大小等于10 N

实验小组利用DIS系统（数字化信息实验系统）观察超重和失重现象，它们在学校电梯内做实验，在电梯天花板上固定一个力传感器，力传感器挂钩悬挂一个重为10N的钩码，在电梯运动过程中，计算机显示屏上出现如图所示图线，根据图线分析可知下列说法正确的是

A．t1到t2时间内，电梯一定在向下运动，t3到t4时间内，电梯可能正在向上运动

B．从时刻t1到t2，钩码处于失重状态，从时刻t3到t4，钩码处于超重状态

C．t1到t4时间内，电梯可能先加速向下，接着匀速向下，再减速向下

D．t1到t4时间内，电梯可能先加速向上，接着匀速向上，再减速向上

一辆卡车紧急刹车过程加速度的大小是，如果在刚刹车时卡车的速度为，求：
（1）刹车开始后1s内的位移大小；
（2）刹车开始后3s内的位移大小

如图所示，在光滑墙壁上用网兜把足球挂在A点，足球保持静止状态，与墙壁的接触点为B，足球的质量为m，悬绳与墙壁的夹角为α，重力加速度为g，网兜的质量不计。求：

(1)悬绳对足球的拉力的大小；
(2)足球对墙壁的压力的大小。

质量为30 kg的小孩坐在10 kg的雪橇上，大人用大小为100 N、与水平方向成37°斜向上的拉力，从静止开始使雪橇做匀加速直线运动，10 s时撤去拉力，使雪橇自由滑行，设雪橇与地面间的动摩擦因数为0.2，求：(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g取10 m/s²)

(1)10 s末雪橇的速度；
(2)雪橇运动的总路程。

如图所示，传送带与地面的夹角为θ＝30°，两轴心间距离AB的长L＝6 m，传送带以v＝5 m/s的速率顺时针转动，当t＝0时在A点无初速度释放一煤块(可视为质点)．煤块与传送带间的动摩擦因数为，g＝10 m/s²，问：

(1)煤块刚开始运动时的加速度多大；
(2)煤块从开始运动到与传送带共速所用时间；
(3)若传送带运动过程中被卡住突然停止运动，此时煤块开始做减速运动，且恰好能到达B点，求煤块开始减速的时刻．

某同学利用如图1所示的装置来验证力的平行四边形定则:在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力F₁、F₂和F₃，回答下列问题:

(1)改变钩码个数，实验能完成的是: __________
A.钩码个数N₁=N₂=2N₃=4
B.钩码个数N₁=N₃=3N₂=4
C.钩码个数N₁=N₂=N₃=4
D.钩码个数N₁=3N₂=4N₃=5
(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是______________
A.标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C.用量角器量出三段绳子之间的夹角
D.用天平测出钩码的质量
(3)在作图时，你认为图2中________是正确的.(填“甲”或“乙”)

用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量关系”的实验：

(1)下面列出了一些实验器材：电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、砂和砂桶。除以上器材外，还需要的实验器材有：__________。
A、天平（附砝码）   B、秒表 C、刻度尺（最小刻度为mm）   D、低压交流电源
(2)实验中，需要平衡小车和纸带运动过程中所受的阻力，正确的做法是____。
A、小车放在木板上，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时沿木板做匀速直线运动。
B、小车放在木板上，挂上砂桶，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在砂桶的作用下沿木板做匀速直线运动。
C、小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器。把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动。
(3)实验中，为了保证砂和砂桶所受的重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力，砂和砂桶的总质量m与小车和车上砝码的总质量M之间应满足的条件是___________。这样，在改变小车上砝码的质量时，只要砂和砂桶质量不变，就可以认为小车所受拉力几乎不变。
(4)如图为某次实验纸带，在相邻两计数点间都有四个打点未画出，用刻度尺测得：S₁＝0.55 cm，S₂＝0.94 cm，S₃＝1.35 cm，S₄＝1.76 cm，S₅＝2.15 cm，S₆＝2.54 cm。

①相邻两计数点间的时间间隔为____________s；
②计数点“6”和“7”的位移S₇比较接近于____________（填“A、B、C、D”序号）
A、2.76 cm B、2.85 cm     C、2.96 cm D、3.03 cm
③打下“3”点时小车的瞬时速度v₃=__________m/s；小车的加速度a＝_____________ m/s²。(计算结果均保留2位有效数字)
(5)某小组在研究“外力一定时，加速度与质量的关系”时，保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量M，分别记录小车加速度a与其质量M的数据。在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为根据实验数据可以作出小车加速度a与其质量M的图像，如图（甲），然后由图像直接得出a与M成反比。乙同学认为应该继续验证a与其质量倒数1/M是否成正比，并作出小车加速度a与其质量倒数1/M的图像，如图（乙）所示。你认为_______同学（选填“甲”或“乙”）的方案更合理。