1.单选题- (共10题)
1.
关于测量误差、有效数字问题，下列说法中正确的是（）
| A．若仔细地多测量几次，就能避免误差 |
| B．系统误差的特点是测量值比真实值总是偏大或总是偏小 |
| C．3.20cm、0.032cm、3.20×102cm的有效数字位数相同 |
| D．要减小系统误差就得多次测量取平均值 |
2.
用打点计时器探究匀变速直线运动速度随时间变化规律的实验中，利用实验数据描点作出v-t图象，所描的点不完全在同一条直线上，原因可能是
| A．长度测量不准确 | B．小车质量偏小 |
| C．没有平衡小车受到的摩擦力 | D．拉小车的钩码质量偏大 |
4.
下列说法正确的是
| A．因气温变化引起刻度尺热胀冷缩，而造成的误差是偶然误差 |
| B．多次测量求平均值可以减小系统误差 |
| C．称体重时没脱鞋而带来的误差属于系统误差 |
| D．正确地测量同一物体的长度，不同的人测量结果不同，这是系统误差 |
6.
甲、乙两位同学用刻度尺测量同一竹竿的长度时记录的数量分别是，甲为5.65m，乙为5.650m．根据你学过的物理知识判断下列说法正确的是
| A．甲同学使用的是最小刻度为厘米的刻度尺进行测量 |
| B．乙同学使用的是最小刻度为厘米的刻度尺进行测量 |
| C．甲同学的记录数准确到厘米 |
| D．乙同学使用的是最小刻度为毫米的刻度尺进行测量 |
9.
关于实验误差，以下说法正确的是
| A．测量值与被测物理量的真实值之间的差异叫误差 |
| B．偶然误差是由于实验仪器缺陷而造成的误差 |
| C．实验时可以采用多次测量取平均值的方法来减小系统误差 |
| D．绝对误差是因为没有将运动看成是绝对的、静止的而造成的误差 |
2.选择题- (共1题)
3.多选题- (共10题)
12.
关于误差和有效数字，下列说法正确的是（ ）
| A．测出一个物体长为123.6cm，采用的测量工具的最小刻度是厘米 |
| B．0.92与0.920含义是不一样的 |
| C．多测几次求平均值可减小系统误差 |
| D．0.082是三位有效数字，103.6cm是四位有效数字 |
13.
在练习使用打点计时器实验中，用“图象法”处理实验数据时，为了减小误差（ ）
| A．应使纵、横坐标每单位长度表示的数值大一些 |
| B．应使纵、横坐标每单位长度表示的数值小一些 |
| C．为使图线通过每个实验数据点，应将图线画成折线 |
| D．应将图线画成直线或光滑曲线，让数据点大致均匀分布在图线附近，个别离线较远的点可舍去 |
14.
下列说法正确的是
| A．从来源上看，误差可分为系统误差和偶然误差 |
| B．系统误差总是有时偏大，有时偏小，并且偏大和偏小的概率相同 |
| C．测量结果184.2mm和18.42cm是相同的 |
| D．测量结果中，小数点后面的0都是有效数字 |
15.
下列说法正确的是
| A．偶然误差是由仪器结构缺陷、实验方法不完善造成的 |
| B．多次测量求平均值可减小系统误差 |
| C．相对误差等于绝对误差与真实值之比 |
| D．0.0123m、17.0mm、3.85×103km都是三位有效数字 |
16.
关于测量误差问题，以下说法正确的是
| A．即使仔细地多测量几次，也不能避免误差 |
| B．系统误差的特点是测量值比真实值总是偏大或偏小 |
| C．偶然误差总是有时偏大有时偏小，并且偏大和偏小的机会相同 |
| D．要减小系统误差就得多次测量取平均值 |
18.
关于实验误差，下列说法中正确的是
| A．实验误差是实验中产生的错误，是由于测量不仔细或测量工具不精密产生的 |
| B．实验误差是不可避免的，但可以通过采用精密仪器或改进实验原理和方法来减小误差 |
| C．多次测量取平均值，可以减少系统误差 |
| D．采用图象法处理实验数据可以减少偶然误差 |
20.
关于误差及错误，下列说法正确的是
| A．误差是实验中产生的错误 |
| B．系统误差是没有将物体组看成系统而造成的误差 |
| C．错误是人为造成的，而误差都是测量工具的不精密造成的 |
| D．采用多次测量取平均值的方法，可以减小偶然误差，但不能消除误差 |
21.
关于误差，下列说法正确的是
| A．仔细测量可以避免误差 |
| B．多次测量取平均值可以减小偶然误差 |
| C．采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差 |
| D．实验中产生的误差是不可避免的，但可以设法尽量减小误差 |
4.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(10道)
选择题:(1道)
多选题:(10道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：14
9星难题：2