1.单选题- (共9题)
1.
下列说法中正确的是
| A．体育课上某同学掷铅球成绩是9.60m，其中9.60m是铅球的路程 |
| B．沿半径为R的圆周运动一周，其位移的大小是2πR |
| C．把一物体竖直上抛（忽略空气阻力），其上升过程和下落过程的加速度相同 |
| D．从资阳同一地点出发经过不同路径到达成都同一目的地，它们的路程和位移均不同 |
2.
一个做初速度为零的匀加速直线运动的物体，下列说法中正确的是
| A．从开始运动的连续三个2秒内，通过的位移大小之比是1：4：9 |
| B．从开始运动的连续三个2秒内，平均速度大小之比是1：2：3 |
| C．从开始运动到距出发点2m、4m、6m，所经历的时间之比是1：2：3 |
D．从开始运动到距出发点2m、4m、6m，所经历的时间之比是 |
3.
如图是某质点运动的速度——时间图象，由图象可知质点
| A．0～1s内的加速度大小等于2～4s内的加速度大小 |
| B．0～1s内的运动方向与2～4s内的运动方向相反 |
| C．0～1s内与2～4s内的平均速度均是1m/s |
| D．0～2s内的位移大小是4m |
5.
如图所示,物体M静止于倾斜放置的木板上,使木板的倾斜角θ缓慢增大至90°的过程中,下列说法中正确的是
| A．物体所受支持力变大 |
| B．物体所受摩擦力变小 |
| C．木板对物体的作用力逐渐先减小后增大 |
| D．物体所受重力、支持力和摩擦力的合力先不变后增大 |
6.
下列关于力的说法中正确的是（）
| A．用手将小球竖直向上抛出后，小球仍向上运动是因为小球还受到手对它的作用 |
| B．摩擦力的方向总是与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反 |
| C．放在水平桌面上静止的书对桌面的压力就是书的重力 |
| D．马拉车做加速运动，是马拉车的力大于车拉马的力 |
7.
如图所示，小物块沿斜面向下匀速滑行，斜面处于静止状态，不计空气阻力，关于小物块的受力情况，下列说法中正确的是（）
| A．受重力、支持力、摩擦力 |
| B．受重力、支持力、下滑力 |
| C．受重力、支持力 |
| D．受重力、支持力、摩擦力、下滑力 |
2.选择题- (共1题)
10.马丁·路德曾说：“除了以《圣经》为根据证明我是错误的以外，我将永不改悔。”“每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。”这表明他（ ）
3.多选题- (共4题)
11.
如图，用OA、OB两根轻绳将花盆悬于两竖直墙之间，开始时OB绳水平．现保持O点位置不变，改变OB绳长使绳右端由B点缓慢上移至B′点，此时OB′与OA之间的夹角θ＜90°．设此过程OA、OB绳的拉力分别为FOA、FOB，则下列说法正确的是
| A．FOA一直减小 | B．FOA一直增大 |
| C．FOB一直减小 | D．FOB先减小后增大 |
12.
如图所示，小娟、小明两人共提一桶水匀速前行。已知两人手臂对桶的拉力大小相等且为F，两人手臂间的夹角为θ，水和水桶总重为G，则下列说法中正确的是
| A．当θ＝0°时，F＝G |
| B．当θ为120°时，F＝G |
| C．当θ=90°时，F＝G |
| D．θ越大，F越大 |
13.
如图所示，内壁光滑的半球形容器静止在粗糙水平面上.将一劲度系数为k的轻弹簧一端固定在半球形容器底部O′处(O为球心)，弹簧另一端与质量为m的小球相连，小球静止于P点。已知容器半径为R、OP与水平方向的夹角为θ＝30°。下列说法正确的是
A．轻弹簧对小球的作用力大小为 |
| B．半球形容器相对于水平面有向左的运动趋势 |
| C．半球形容器对小球的弹力和弹簧对小球的作用力的合力竖直向上 |
D．弹簧原长为 |
14.
在以加速度a匀加速上升的升降机中站着一个质量为m的人，当地重力加速度为g，下列关于此人的说法中正确是
| A．人对电梯的压力为m(g-a) | B．人对电梯的压力为m(g+a) |
| C．人所受的重力为mg | D．人所受的重力为m(g+a) |
4.解答题- (共4题)
16.
如图所示为排球网架，为了使用活动铰链与地面连接的排球网架的直杆能垂直于水平地面，需要用绳子把杆拉住．绳子CO与竖直直杆CD夹角为37°，与球网在同一平面内；绳子AO、BO、CO同在另一平面内，AO、BO两绳子的拉力大小相等，夹角为60°；球网上方水平拉线CE的拉力大小为300N，排球网架直杆质量为20kg，不计绳子、拉线和球网的重力．（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：
（1）铰链给直杆的支持力为多大
（2）AO、BO两绳子的拉力大小．
（1）铰链给直杆的支持力为多大
（2）AO、BO两绳子的拉力大小．
17.
如图所示，一块质量为M=2kg，长为L=3m的均质薄木板静止在足够长的水平桌面上，木板的左端静止摆放质量为m=1kg的小木块（可视为质点），薄木板和小木块之间的动摩擦因数为μ1=0.1，薄木板和地面之间的动摩擦因数为μ2=0.2。t=0s时刻在M上施加一恒定水平向左拉力F=12N，g取10m/s2。求：
（1）F刚作用在木板上时M和m的加速度大小
（2）如果F一直作用在M上，经多少时间m离开M ？
（3）若t=1s末撤去F，再经过多少时间M和m第一次速度相同？
（1）F刚作用在木板上时M和m的加速度大小
（2）如果F一直作用在M上，经多少时间m离开M ？
（3）若t=1s末撤去F，再经过多少时间M和m第一次速度相同？
18.
如图，一质量为1 kg的小球套在一根固定的直杆上，直杆与水平面夹角θ为30°，现小球在F=10N的沿杆向上的拉力作用下，从A点静止出发沿杆向上运动，已知杆与球间的动摩擦因数m为
。试求：
（1）小球运动的加速度a1；
（2）若F作用2s后撤去，小球上滑过程中距A点最大距离Sm；
（3）若从撤去力F开始计时，小球经多长时间将经过距A点上方为4.64m的B点。
。试求：（1）小球运动的加速度a1；
（2）若F作用2s后撤去，小球上滑过程中距A点最大距离Sm；
（3）若从撤去力F开始计时，小球经多长时间将经过距A点上方为4.64m的B点。
5.实验题- (共2题)
19.
某同学利用如图（a）装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验．
（1）在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持_____状态．
（2）他通过实验得到如图（b）所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线，由此图线可得劲度系数k=____N/m．
（3）他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图（c）所示时，该弹簧的长度x=_____cm．
（1）在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持_____状态．
（2）他通过实验得到如图（b）所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线，由此图线可得劲度系数k=____N/m．
（3）他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图（c）所示时，该弹簧的长度x=_____cm．
20.
某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量
的关系”的实验。如图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花打点计时器，C为钩码，D为一端带有定滑轮的长方形木板，还有
交流电源没有画出。实验中认为细绳对小车拉力F等于钩码的重力。当地重力加速度为
。
（1）除了以上仪器外，还需要下列器材中的
A．秒表 B．天平 C．毫米刻度尺 D．弹簧测力计
（2）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是
A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B．将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上
（3）图（b）为某次实验得到的纸带（交流电的频率为
），由图（b）中数据求出小车加速度大小为 
，A点对应的小车速度大小为 
（保留两位有效数字）。
（4）保持小车质量不变，改变钩码质量，进行多次测量。根据实验数据作出了加速度
随拉力
的变化图线，如图（c）所示，图中直线没有通过原点，其主要原因是 。
的关系”的实验。如图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花打点计时器，C为钩码，D为一端带有定滑轮的长方形木板，还有交流电源没有画出。实验中认为细绳对小车拉力F等于钩码的重力。当地重力加速度为。（1）除了以上仪器外，还需要下列器材中的
A．秒表 B．天平 C．毫米刻度尺 D．弹簧测力计
（2）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是
A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B．将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上
（3）图（b）为某次实验得到的纸带（交流电的频率为
），由图（b）中数据求出小车加速度大小为 ，A点对应的小车速度大小为 （保留两位有效数字）。（4）保持小车质量不变，改变钩码质量，进行多次测量。根据实验数据作出了加速度
随拉力的变化图线，如图（c）所示，图中直线没有通过原点，其主要原因是 。试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(9道)
选择题:(1道)
多选题:(4道)
解答题:(4道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：4
7星难题：0
8星难题：10
9星难题：4